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基于汽车盲区教育的学龄前儿童玩教具设计 　　摘要：设计一套玩教具让儿童在玩乐过程中认识汽车盲区并引导其养成正确规避盲区危害的交通安全意识。文章通过调研学龄前儿童对汽车盲区的认知情况及教学现状，分析学龄前儿童的特征，总结基于汽车盲区教育的学龄前儿童玩教具的设计原则，采用模拟道路交通情境的方式激发学龄前儿童的兴趣，设计出培养学龄前儿童汽车盲区意识的玩教具。希望针对性的玩教具既助于提升学龄前儿童交运安全意识及避险能力，也有利于增强交通安全教育的有效性。 　　关键词：学龄前儿童;汽车盲区教育;感应模块;玩教具设计 　　中图分类号：tb472文献标识码：a 　　文章编码：1672-7053（2020）04-0069-02 　　据世界卫生组织统计，每年有18万以上的15岁以下儿童死于道路交通事故，同时造成数十万的儿童致残。分析事故形态，得出侧面碰撞及刮撞行人是涉及儿童道路交通事故的主要事故形态，分别占总数的34.61%、29.45%[1]。究其原因，一是儿童行人与汽车间距太近;二是出现在驾驶员的视线盲区里。数据显示每年由汽车盲区所引发的交通事故多达50万起，其中相当一部分受害者是儿童。因此，设计一种从学龄前期开始培养儿童的汽车盲区意识的玩教具，让儿童在玩乐的过程中学习汽车盲区知识及如何规避此类危险显得尤为必要。汽车在行驶过程中，由于汽车结构导致一定的视野