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试论高中信息技术学科核心素养的培养途径 　　摘要：国家教育部发布了《关于加快中学信息技术课程建设的指导意见（会议讨论稿）》中指出三方面，1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。2、了解计算机基本工作原理和学会文字、图形的处理技能，初步掌握信息获取、处理的基本方法。3、树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神。三个目标实质上是以全面提高所有学生的信息核心素养为根本目标，因此高中信息技术课应以培养学生的信息核心素养为主线。 　　关键词：高中；信息技术；核心素养 　　对于高中信息技术核心素养的定义，人们因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述。信息素养又称信息素质，综合各方面的研究，信息素养主要由信息意识、信息伦理道德、信息知识以及信息能力四部分构成。高中信息技术学科教育是指以提高学生的信息技术知识与能力、即以培养学生信息素养为目标的教育。目前，学生的信息素养普遍较低，具体表现在：信息意识淡薄；信息能力较差；信息道德有待于提高。 　　一、增强信息意识是提高信息素养的前提 　　信息意识是人脑特有的对信息和信息活动的态度控制系统，即对客观事物中有价值信息的觉察、认识和力图加以利用并从信息角度來理解、感受和评价的强烈愿望。信息时代处处蕴藏着各种信息，能否很好地利用现有信息资料，以及使用信息技术解决工作和生活问题的意识，是人们信息