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幼儿园班主任工作中爱的艺术 　　【摘要】随着幼儿教育逐渐被大众重视起来，幼儿教师对教育的研究也不断地深入，身为教师，“传道授业解惑”必不可少，但是对于孩子来说，教育中的爱也是不可或缺的，没有了“爱”，幼儿教育就没有了核心。因此，教师在对教学方式进行研究的同时，也不可以忽视爱的作用，本文主要讲述在幼儿园班主任工作中，何为爱的艺术，怎么能够做到爱的艺术。 　　【关键词】幼儿园;班主任工作;爱的艺术 　　为什么我们将幼儿园班主任教师工作中的爱称之为艺术呢？教师是一份很神圣的工作，它代表了知识、素养的延续，也是打开一扇扇人生之门的钥匙，教师的教学工作所面对的对象本就不同，它不是一个个冰冷的数据，也不是没有智慧的物件，而是活生生、代表国家未来希望的人，教师这一工作在幼儿阶段显得尤为重要，一个孩子的养成重点是看他小时候的，在孩子们的幼儿时期，教师陪伴他们的时间是除了父母之外是最长的，在这段时间中，幼儿能够感受到教师身上源源不断的榜样力量，也能够学习到很多入门知识，有了这些知识，他们在社会中能够前进得更加顺畅。但是，如果没有了爱，这一切都是空谈，爱是希望的火种，是燃烧热情的钥匙，也是让孩子理解爱、学会爱的重要组成部分，如果教师没有将爱灌输到教学中，孩子学会的则仅是浅薄的知识，他们永远不会懂得知识的正确用法，在班主任工作中灌输爱，能让孩子学会爱别人，更学会爱自己、爱国家，能够让世界变得更加的美好。因此，幼儿园班主任教师工作中的爱是一种艺术。 　　那么，我们应当如何使班主任的工作中蕴含着爱，并将之变成一种艺术呢？笔者根据自身的教学经验以及对班主任工作的理解总结出了以下几种方法，希望能够对其余班主任教师的工作有所帮助。 　　一、欣赏而温和，培养幼儿理想 　　班主任的工作中免不了要帮助孩子对人生做一个简单的规划，理想的作用对一个人的一生至关重要。每个人的理想或多或少都有所不同，有的人想当科学家，有的人想当宇航员，还有的人想当教师，这些理想都能够激励这些孩子进步和成长。每一个人适合的职业也是不同的，教师不应将职业划分出三六九等，更不能直接要求孩子去树立什么样的理想，职业不分贵贱，爱好不分高低，对每个孩子的理想都抱着欣赏温和的态度，能使教师在教学时事半功倍。 　　同样的，教师欣赏的态度还应当应用在寻找孩子的长处之上，每个孩子的优点是不同的，有的孩子喜欢说话、爱好交际，他以后可能会成为一个非常优秀的推销员工甚至是律师等需要用到嘴皮子的工作。有的孩子沉默寡言但是却非常喜欢钻研数学，他以后可能会成为一名数学家或者科学家。教师在对班级孩子进行了解的时候应当注意到他们每个人的优缺点，对每个孩子适当地进行鼓励，为他们树立良好的目标。这种欣赏的态度正是包含了教师对孩子的爱，这种欣赏的态度能使教师和孩子共同进步，让孩子早日发现自身的优缺点，扬长避短，从而得到进一步的发展。 　　二、呵护而细心，抹掉幼儿阴影 　　班主任教师在工作时一定要对孩子真心疼爱，要体孩子所体，想孩子所想，设身处地地为孩子考虑，细心呵护班级中的同学。这种细心呵护能够抹除掉一部分孩子心中的阴影，使得他们能够像向日葵一样自由并向着阳光生长。像我们班级就有一个孩子，因为父母离异变得沉默寡言、郁郁寡欢，在此之前他是一个热情活泼的孩子，这样的情形我看在眼里痛在心里，等到有一天下课后，我直接将孩子叫到我的办公室，那时候办公室就我一个教师，等到他来了，我发现因为家庭原因他的父亲最近也比较萎靡不振，又忙于琐事忽略了孩子，孩子的外套都有了脏污，再加上那时的天气已经开始逐渐变冷了，孩子只穿一件单衣，这种情况使孩子的内心受到了伤害，身体也得不到很好的照顾。当我看到他的情况时不由自主地心痛了起来，于是就为他洗干净了脸和手，又在第二天找到了几件带给他，这个孩子洗好脸之后说“老师，我妈妈还能不能回来呀？为什么他不要我了呢？”在这个时候我体会到他已经渐渐想通了，至少开始愿意和别人交流了，我当时劝了孩子几句，孩子已经明显将这件事慢慢开始放下了，我的心也往下落了一般。 　　三、寬容而认真，激励幼儿热情 　　每个人都会犯错，尤其是年纪这么小的孩子，他们犯错是一件在所难免的事情，教师不应对孩子严加指责，除非是一些原则性的问题，教师这种温和宽容的态度能对幼儿产生一种天然的吸引力，能够构建良好和谐的师生关系。 　　四、结语 　　综上所述，幼儿班主任在工作中灌输爱、渗透爱是非常重要的，班主任教师在教学过程中应不断完善自己，努力将孩子培养为对国家和社会有用的高素质人才。 　　【参考文献】 　　[1]郑淑清.幼儿园班主任工作中爱的艺术[j].当代教研论丛，2018，058（10）：146 　　[2]黄云.班主任工作中爱的