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基于网络的口腔医学远程教育教学媒体设计 　　摘要：互联网时代的来临颠覆很多人的认知，淘汰了一些夕阳产业，创造了新兴行业，远程教育就是其成果。并且通过网络学习或是完成某些专业学位课程已成为一种主流的学习模式。因为远程教学不受空间约束，只需要网络和一台终端设备，它可同时传输文字、图片、音频、视频等多媒体信息，全方面刺激的感官，让你就像置身课堂。同时，他也有利于教育资源的合理分配，为偏远山区的孩子提供名师的教学指导。本文主要讲述了口腔医学基于网络远程教育教学媒体设计特点，包括临床理论教学内容的呈现方式、如何在网络情境中应用pbl教学法、教学效果的考核设计、教学多媒体的形式及其组合方式，同时提出了存在的问题及改进措施。 　　关键词：口腔医学教学媒体设计远程教育 　　远程教育离不开课程教学媒体的合理设计。在制作网络远程教学媒体时，我们可选择很多不同的方式，可使用视频，动画、文字和音频注释等。恰恰因为这种多样性，我们很难把控其成果的质量。这就需要在针对不同的教学内容时，设计适合的教学媒体形式，从而最大程度的展示教学效果。口腔医学作为特殊的学科，它具有极强的专业性，有生物科学基础、基础理论研究方法。口腔医学的研究主体就是牙齿，以器械配合手工操作，临床应用性很强。因此制作其专业的教学媒体时，应与呈现内容的先后顺序、逻辑安排、教学媒体的组合形式等相适应。在此，将这一教学媒体的