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思维导图在初中物理教学中的应用研究 　　【摘要】思维导图作为一种新型的教学模式，一方面不仅可以有效激发学生对物理学科的学习兴趣，另一方面还能在一定程度上培养学生的创新能力和创新思维，对学生在物理学习上的发散性思维也有很大帮助，促进学生更好地学习物理知识。 　　【关键词】思维导图;初中物理;教学;应用策略 　　思维导图使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法，以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。因为中学阶段的物理教学内容具有一定难度和抽象性，但初中生正处于一个青春叛逆的阶段，这就加大了初中物理的教学难度，思维导图作为目前应用较为广泛的一种教学方式，能够使各部分物理知识点之间的联系更为清晰，有助于促进学生物理思维的发展，但从目前的初中物理教学现状来看，依然存在着很多问题和不足。 　　一、初中物理教学现状 　　1.受到传统教学理念的影响，教学方法过于单一和陈旧。由于部分初中物理教师仍受到教学理念的影响，按照初中物理教材上的内容讲解一些物理知识，课堂上以教师为中心，这种满堂灌的教学模式主要表现在教师是课堂的绝对主角，忽视了学生的主体地位，学生只是跟随教师的进程完成教学任务，这种单一的教学方法使得本来就枯燥乏味的物理教学变得更单调。学生在学习上的自主性和积极性没有调动起来，学生满脑子都是固定的物理理论和概念，根