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体验式教学在小学道德与法治教学中的应用 　　【摘要】在当今小学的道德与法治教学中，体验式教学是一种非常重要的教学方式，它的重要意义在于体验是教学解放自身的重要途径也是构建学生个体知识的重要基础。在具体的体验式教学中可以从组织学生搜集资料、利用多媒体技术直观感受体验以及课外拓展等方面入手，从而帮助学生获得丰富的感知体验。 　　【关键词】体验式教学;道德法治;课堂教学 　　【中图分类号】g623.15【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02 　　现代教育改革的主要方式是对课堂教学进行改革，小学课堂中的教师应该不断增强学生的课堂体验。因此，在教学中教师可以通过丰富多样的教学方式，使学生在学习以及实践中就能获得充分的体验感，从而使学生从被动的接受教师教学变成主动的要求获得知识，这不仅提高了学生的学习兴趣还增强了教学效果。 　　一、体验式教学在小学道德与法制课堂上的意义 　　1.体验是教学解放自身的途径 　　所谓体验式教学就是指教师创设出教学情境，然后让学生明白教学要达到的目标，接着教师采取有效的教学方法让学生积极地参与其中，最后学习到相关的知识，并使学生的综合素质得到一定的提升。在进行了大量的亲身体验以后，有利于学生理解书本上的道德和法治知识，在进行分析理解后进而转化为学生情感的一部分。这有利于学生道德