浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用.docxVIP

浅谈多元评价课堂作业在培育学生美术核心素养的作用 　　摘要：美术学科的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等。创意实践是其重要维度，当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，还不如说是人的创造力的竞争。随着课程改革的逐步深入和生本教育理念的实践，美术课程评价体系的构建，教师要不断更新观念，淡化评价的甄别、选拔作用，突出评价的改善、促进功能。多元评价课堂作业，让评价转化为促进学生发展的动力和创新实践能力培育的推力。 　　关键词：美术作品展评创新实践核心素养 　　中图分类号：j20-05文献标识码：a文章编号：1008-3359（2019）10-0147-02 　　在美术教育工作当中实施学生美术作业评价也是相当有必要的，它不但是检验整个过程的教学效果，实现教育目的的根本保证，而且还是对学生美术学习能力的反馈，以便学及时进行总结，从而不断提高，达到扬长避短的效果。在教学过程中，作业展评往往是最常用的方式，通过作业展评活动，可以及时有效的对各项信息进行反馈，对教学不断改进;为学生提供了参考、探讨、发展、协作、交流的机会，给学生提供一个自我肯定与展示的平台，使得每一位学生都积极参与并且体验到美术创作过程的喜悦，从而达到美术教育中的最终目的——提高鉴赏水平和培养审美能力。但是学生对于现有的作业展评方式不太感兴趣，主要的原因就在于环节有点过于