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小学低年级数学教学中趣味性教学方法的应用 　　摘要：新课程改革影响下，应用趣味性教学方法充分体现了我们对学生主体性的尊重，构建趣味性课堂能够转变传统教学模式下课堂教学活动枯燥、乏味的现状。小学数学学科教学活动中，很多学生由于数学学科的特点，对数学学习存在畏难心理，导致学生的学科学习兴趣不高，这时候就需要教师作为教学活动组织者和引导者，营造活跃的课堂教学氛围，养成的学生良好的学习习惯，促进课堂教学有效性提升。笔者在下文针对小学低年级数学教学，分析应用趣味性教学方法的有效路径。 　　关键词：小学数学趣味性教学应用 　　引言 　　小学低年级学生具有好奇心强烈和认知能力不足，因此小学低年级数学教学活动中，教学工作者要合理选择教学方法，渗透核心素养目标，并结合小学低年级学生的基本特点构建符合小学低年级学生的课堂。如果能够将趣味性因素合理融合在小学数学科课堂上，则更利于小学生的数学素养提升。新课改影响下的小学数学教学模式在逐渐发生变化，我们也看到了传统小学数学课堂的弊端，因此当前需要实施具有针对性的教学改革。 　　一、妙设导语、趣味导入 　　课堂导入是课堂教学活动的开端，导语设计更是重中之重，对于小学生来说，教师设计的导语需要在第一时间吸引他们的注意力，然后对学生形成吸引力。这就要求小学数学教师在设计导语的过程中一定要兼顾导语趣味性，让小学生在课