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听评课的68个观察点 一、准备 1．学生课前准备了什么？是怎样准备的？ 2．准备得怎么样？有多少学生作了准备？ 3．学优生、学困生的准备习惯怎么样？ 二、倾听 4．有多少学生能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？ 5．有多少学生能倾听同学的发言？ 6．.倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少人？ 三、互动 7．有哪些互动行为？学生的互动能为目标达成提供帮助吗？ 8．参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何？ 9．参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何？ 10．参与课堂活动（个人/小组）的人数、时间、对象、过程、质量如何？ 11．学生的互动习惯怎么样？出现了怎样的情感行为？ 四、自主 12．学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？ 13．学生自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？各有多少人？ 14．学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？ 15．学生自主学习的质量如何？ 五、达成 16．学生清楚这节课的学习目标吗？ 17．预设的目标达成有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？有多少人达成？ 18．这堂课生成了什么目标？效果如何？ 六、环节 19．由哪些环节构成？是否围绕教学目标展开？ 20．这些环节是否面向全体学生？ 21．不同环节/行为/内容的时间是怎么分配的？ 七、呈示 22．怎样讲