《社会学与生活》课程大纲.pdf

《社会学与生活》课程大纲 课程代码 课程学分：2 课程总学时：28 课时 适用专业：社会工作 一、课程概述 （一）课程的性质 1、《社会学与生活》是社会学专业和社会工作专业的主干课，是核心课程中的核心，在 整个社会学和社会工作教学中具有基础性地位。无论是对社会工作专业课程的学习，还是对 学生考取研究生，都具有直接的影响。 2、先修课程： 《社会学概论》、《社会工作概论》、《个案社会工作》、《小组社会工作》、 《社区社会工作》等。本课程属于专业基础课程，和《社会研究方法》、《外国社会学史》等 共同构成社会学的主干课程，与 《农村社会学》、《城市社会学》、《发展社会学》、《组织社会 学》、《家庭婚姻社会学》、《民族社会学》、《人口社会学》等社会学分支学科关系紧密。对于 社会工作专业有着直接的指导或应用功能。 （二）设计理念与开发思路 1、本课程教学应遵循的指导思想和基本原则。（1）思想性。鉴于我校是本科院校，“思 想性”是大学教育应有的内容之一，以区别于高职高专和高中教育。就本课程而言，更多 还需为学生提供社会学思维，以培育学生社会融合思维、社会思辨能力和适应社会能力。 （2）实用性。“实用性”在不盲目追求功利主义的前提下是任何一所大学均需秉承的办学理 念之一。但我校作为一所应用型地方本科院校，无论专业设置、课程设置还是课程教学，更 需强调其应用性。而社会工作专业又是一个应用性非常强的专业，《社会学与生活》更是一 门应用性非常强的课程。故本课程教学应突出实用性特点。 2、本课程设置依据。（1）专业发展需要。随着社会发展，尤其随着市场经济体制的建 立健全，从社会工作专业发展来看，都需要相应分析社会问题的能力与相关知识的支持，而 最直接的培养社会学思维的课程就是《社会学与生活》。（2）社会发展需要。随着全球化与 互联网的发展，社会发展往往面临着许多新问题，社会学思维的建立是应对社会发展的应有 知识和必然趋势。不仅社工相关专业自身需要社会学知识，而且其它专业学生也需要相关社 会学课程，以增加学生的社会学素养。 3、本课程内容结构。该课程主要包括社会学方面的基本理论概述、社会学的基本原理。 社会学在生活各领域地运用。 4、理论与实践比例。以总课时28 为标准的话，则实践课计划至少要达到 6 课时。实践 课内容和方式主要包括案例分析、案例讨论、课堂辩论、模拟情景剧、视听资料等。 1 5、课时安排说明。该课程总课时 28，计划其中实践课时 6。上述课时以及实践课时 安排基本能够满足教学需要。 6、考核评价方式。从考核评价方式来看，要避免单一 、教师主观意识的以及所谓 “真 理”式的考核评价方式，方式要多样化，要力求客观、包容学生不同观点和价值中立，培养 学生明辨是非和独立思考的能力。具体来说，主要包括如下几个方面： （1）课堂方面：既要让学生掌握该课程的基础理论体系，也要让学生具有一定的综合 理解与灵活运用能力。要求学生注重社会学知识的理解，如何运用社会学知识分析和解决社 会生活中常见的问题。因而，强调课堂的案例分析与课堂讨论。课堂表现与学习态度是考核 评价学生的重要内容之一。 （2）教学辅助方面：以大量阅读为辅助手段，继续执行读书笔记计划，要求每个学生 每学期至少阅读 2 本人文社科类的古今中外学术名著，老师要及时向学生推荐阅读书目，阅 读书目既要考虑学术型也要考虑学生的兴趣和水平。 （3）作业方面：考虑到本课程属于理论应用性课程，既要考虑学生理论知识，也要注 重学生的理解和运用能力。因此，该课程除了布置书面作业外，还要加大学生课堂的案例分 析和课堂讨论，侧重培养学生的综合理解与灵活运用能力。作业也是考核评价学生的重要内 容之一。 （4）考试要求:本课程属于考试课。根据考试课的考试要求，本课程计划平时成绩占 3%，其中，考勤与学习态度 10%，实习占 20%；期末考试占 70%。 二、课程目标 （一）知识目标 学习本课程后，应达到下列基本要求： 1、掌握社会学常用概念，学会使用社会学专业术语； 2、了解社会学的研究对象和研究方法的特点； 3、知道并了解社会学发展过程中的代表性人物及