《社会政策》课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 《社会政策》课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：社会工作 ? 一、课程概述 （一）课程的性质 1、本课程在社工行业中的性质与地位。本课程是社会工作者必须要学习的一门基础课，也是考取社工师资格证的必考课程。本课程所形成的理论和方法，运用于社会工作实践，可以指导社会工作者如何更好地利用社会政策与法规资源，更妥善地解决社会问题。 2、本课程在社工专业中的性质与地位。通过本课程的教学，可以使学生了解社会政策的基本理论，掌握分析和评估社会政策的基本方法；也可以使学生认识到目前国内在社会政策中存在的问题，引导他们正确看待社会，并积极参与社会的制度建设。 3、本课程与先修课程的关系。本课程属于社会工作专业必修课程。除了《社会工作概论》外，该课程还需以《社会福利思想》、《社会保障制度》、《个案工作》、《小组工作》、《社区工作》、《社会问题》等课程为前提和基础。 （二）设计理念与开发思路 1、本课程教学应遵循的指导思想和基本原则。（1）思想性。鉴于我校是本科院校，“思想性”是大学教育应有的内容之一，以区别于高职高专和高中教育。就本课程而言，更多的还需为学生提供法治思想，以培育学生民主法治理念、社会思辨能力和适应社会能力。（2）实用性。“实用性”在不盲目追求功利主义的前提下是任何一所大学均需秉承的办学理念之一。但我校作为一所应用型地方本科院校，无论专业设置、课程设置还是课程教学，更需强调其应用性。而旅游管理专业又是一个应用性非常强的专业，《社会政策》更是一门应用性非常强的课程。故本课程教学应突出实用性特点。 2、本课程设置依据。（1）专业发展需要。随着社会发展，尤其随着公民社会的不断健全，从社会工作专业发展来看，都需要相应的政策知识支撑，而最适合的课程就是《社会保障制度》和《社会政策》等。（2）社会建设需要。随着我国社会管理和社会建设的要求，不仅社会工作相关专业自身需要政策理论的支撑，而且社会公共管理，非盈利机构管理专业都要开设相关政策课程，以培养学生政策理念。（3）应用型人才培养需要。作为应用型本科院校，专业课程设置除了考虑专业课程体系完整以外，还需要适当考虑打破专业壁垒或专业藩篱，课程设置要适应社会发展的需要。从社会大环境的要求来看，社会工作专业中开设政策课程就是强调课程实用性的表现之一。 3、本课程内容结构。该课程主要包括社会工作政策基本理论概述、社会管理体制、社会工作相关政策介绍以及政策运用（与实际案例相结合）等。 4、理论与实践比例。社工的课程都是理论与实践结合很强的课程。社会政策也不例外。如果以总课时28为标准的话，则实践课计划至少要达到8课时。实践课内容和方式主要包括案例分析、案例讨论、课堂辩论、模拟社工咨询机构、视听资料、社工机构、非盈利机构等实践基地的参观与调研等。 5、课时安排说明。该课程总课时28，计划其中实践课时8。如果从社会工作所涉及的主要政策知识以及社工师职业资格考试来看，上述课时以及实践课时的安排基本能够满足教学需要。 6、考核评价方式。从考核评价方式来看，要避免单一的、教师主观意识的以及所谓“真理”式的考核评价方式，方式要多样化，要力求客观、包容学生不同观点和价值中立，培养学生明辨是非和独立思考的能力。具体来说，主要包括如下几个方面： （1）课堂方面：既要让学生掌握该课程的基础理论体系，也要让学生具有一定的综合理解与灵活运用能力。要求学生注重法律知识的理解，如何运用法律知识分析和解决旅游管理中常见的法律问题。因而，强调课堂的案例分析与课堂讨论。课堂表现与学习态度是考核评价学生的重要内容之一。 （2）教学辅助方面：以大量阅读为辅助手段，继续执行读书笔记计划，要求每个学生每学期至少阅读2本学术专著，分为上半学期和下半学期两次，侧重法学、管理学、经济学、哲学、社会学、政治学等人文社科类的古今中外学术名著，并要求做手写的读书笔记，每次不少于1000字。其目的是开拓学生视野，丰富学生思想。某种意义上说，读一本好书有时胜似一门课程的学习。教师要专门抽出时间讲解读书笔记的写法，也要及时向学生推荐阅读书目，阅读书目既要考虑学术型也要考虑学生的兴趣和水平。教师要对读书笔记做出详尽而个性化的批阅。读书笔记的成绩作为该课程学生最后成绩的一部分。 （3）作业方面：考虑到本课程属于政策类课程，既要考虑学生政策知识的普及，也要注重学生的理解和运用能力。因此，该课程除了布置书面作业外，还要加大学生课堂的案例分析和课堂讨论，侧重培养学生的综合理解与灵活运用能力。作业也是考核评价学生的重要内容之一。 （4）考试要求:本课程属于考试课。根据考试课的考试要求，本课程计划平时成绩占30%，其中，考勤与学习态度10%，课堂讨论和作业10%，读书笔记10%；期末考试占70%。