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浅谈新语文的教学理念 　　经过新教材培训以及教学实践研究，对于新教材编写理念以及教师要转变教学理念有了新的认识。 　　一、变“主讲”为“主导”有了些初浅的认知 　　一是新教材的编写要求落实“立德树人”的根本任务，发挥语文学科独特的育人价值。社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、法制教育都整体规划、有机融合、自然渗透在语文学习中。 　　二是新教材的编写要求坚持课改方向，守正创新。语文学习规律、方法、习惯、积累和感悟等要求老师转变理念，引导学生探究实践，打通语文学习与生活的联系，达到自主发展的目的。 　　三是新教材编写要求以学生为本，突出语文素养。学生的语言与思维、阅读与鉴赏、策略与方法、表达与交流等，使得老师要转变教育理念，引导学生自己去积累、整合、反思、探究、品味。 　　二、改变教读方法，教读课文变“教本”为“范本” 　　《新课标》要求：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。” 　　（一）重在设计阅读方法 　　教师在教学设计不能只着眼于单篇文章的阅读，而要着眼于这一类文章的阅读方法的讲解与引导。以记叙文为例：记叙文是按照一定的时间顺序记叙事件发生过程的文章，它的“六要素”是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。阅读这类文章，主要设计一些复述类