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基于核心素养的初中语文课堂教学方法研究 　　摘要：在初中阶段，学生的智力已经得到了初步的开发，能够接受具有一定难度的知识点。作为学生核心素养的重要组成部分之一，初中语文课堂教学已经成为了大家关注的焦点。究竟如何提高初中语文课堂教学水平、提高学生的语文核心素养已成为教育工作者们研究的重点，本文将针对初中语文课堂教学方法展开研究。 　　关键词：核心素养初中语文课堂教学 　　如今，受到经济、政治、文化全球化的大形势影响，我国素质教育水平必须实现质的飞跃，才能够不断增强我国的综合国力，这也对学校教学教育的发展提出了更高的要求。在这样的大背景下，我国教育部门在经过多次科研之后提出了“核心素养”这一教学理念。与教学模式不同，“核心素养”这一教学理念适用于各个学科。 　　中国社会在不断的发展，对于初中生的学习也提出了新的学习要求，不仅仅是让学生拥有一定的语文基础知识，更多的是培养学生的语文核心素养。以培养初中学生语文核心素养为前提，初中语文教师应该顺应新时代的语文课程标准，为学生的全面发展创造良好的前提条件，为社会培养合格的社会主义接班人[1]。基于这样的现实背景，本文将在对语文核心素养进行了深入分析的基础上，对初中语文课堂教学方法展开研究，力求能够对提高初中语文课堂教学质量提供一定的帮助。 　　一、初中语文核心素养 　　1.文化素养