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小学语文差异教学目标与教学策略研究 　　【摘要】在新时期的小学语文课堂上，差异教学得到了一定的渗透运用，其旨在追求个性和共性的有机统一，要求教师将学生的差异作为一种重要的语文课程设计要素，对其进行有效的探索，进而在立足于学生差异的基础上，制定出可促进学生差异发展的语文教学方案。其中，教师从教学目标的不同这一角度来进行差异教学，可提高小学语文差异教学的有效性，教师应该积极探索相关的高效教学策略。 　　【关键词】小学语文;差异教学;教学目标;教学策略 　　学生之间存在的差异可以说是一种教学现状，也可以说是一种教学资源，教师应该在以生为本的新型教育理念下展开有效的差异教学。而教学目标在教学领域通常起着指引和调控教学过程的作用，教师可依据学生的差异性来合理调整每节课的教学目标，让学生在科学合理的教学指导之下掌握好应学的知识与技能。 　　一、差异教学与教学目标的概述 　　在新课程标准下，教师要认识到唯一的教学目标早已不符合新时期的教学需要，这也是不符合实际情况的，存在一定的不科学之处。因此，对于小学语文教师而言，我们有必要做到根据学生不同的学习需要来合理调整现有的教学目标，以迎合学生各异的学习特点，保证学生可以在现有的学习基础之上获得适合自己的发展。因此，教师应该准确理解差异教学的内涵与教育理念，并且注重将其渗透到自己的课堂上。同时，教师在落实差异教学