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基于教育资源整合的博物馆管理探究 　　【摘要】随着社会经济水平的不断提升，大众的生活品质得到了极大的提高，人们对于文化生活的要求越来越高。博物馆作为人类发展进步的记载，是人类文明的缩影。历史文物本身就具有极其高的教育价值，大多文物的保存方式具有非常严苛的要求，需要通过对资源进行整合，才能更好地实现教育的价值。本文结合新时代背景下博物馆的经济价值和社会价值进行分析，提出几点加强博物馆教育资源整合的策略。 　　【关键词】新时期；博物馆；教育资源；意义；现状；策略 　　【中图分类号】g642【文献标识码】a 　　前言 　　博物馆聚集着人类文明的进步，体现着民族独特的灵魂。博物馆不仅可以通过各种藏品传递历史知识，更能够引导大众进行主动思考，博物馆本身就是不可多得的课堂，在博物馆可以对大众进行更好的文化底蕴的培养，对于大众的综合素质提高具有非常重要的作用。但是在实际建设工作中，大多数博物馆过于注重对藏品的保护管理，而不注重对其本身教育资源的整合，从根本上抑制了博物馆教育资源发挥效用的可能性。在新的时代背景下，博物馆教育资源整合是一个非常大的挑战，各种新兴媒体的发展也使得资源整合需要提升到一个新的高度。因此，博物馆管理者在进行实体建设的同时也要能够通过大数据分析，寻求博物馆教育资源的整合。以新的视角去挖掘博物馆中潜在的教育价值，并结合互联网等信息技术，进行更加完善的博物馆教育资源建设。 　　一、博物馆教育资源整合的必要性 　　（一）提升博物馆的价值 　　大多数被博物馆收藏的藏品都是优秀的艺术品，在很大程度上代表着某一历史时期文化和经济发展的造诣。通过教育资源整合的方式，将博物馆中优秀的藏品进行提升，能够在很大程度上是具象的藏品发挥更大的经济价值和文化价值。博物馆存在的价值不仅仅在于能够使相应的历史物品长久的保存下去，更为重要的是要通过对历史文物的保存，向人们传递不同的文化理念，为社会进一步的进行发展提供借鉴。随着科技水平的不断增强，为藏品的保护提供必要的条件；在新的时代背景下提高博物馆教育价值，具有非常重要的作用。因此，博物馆已逐步融入到教育体系中，其地位和作用越来越重要，产生的社会影响越来越大。将教育资源进行整合已经成为博物馆发展的必然趋势，更好地反映我国文化生活的发展，成为文化教育的重要輸出方式。加强博物馆教育资源的管理，也有利于更好地传导中国文化，提升我国大众的文化素养，进而在潜移默化中更好的提高我国人民的综合素质。 　　（二）增强教育水平 　　新的时代背景下，现代新型教育技术的发展使得教育形式的需求愈加多样化。随着互联网等多种技术的发展，多媒体教育资源越来越多，不断的丰富我们的日常生活。博物馆本身就具有非常强的教育意义，能够将课本知识更将具体化，丰富学生的知识面，推进大众素质教育的提升。但是在大多数偏远地区的博物馆资源仍然非常缺乏，那里的人们就失去了能够享受优质教育资源服务的机会。对教育资源进行整合，可以突破时间和空间的障碍，让不同地区的人们得到同样优质的博物馆教育资源，拓宽大众的知识视野，进一步提升大众的知识水平。对于博物馆而言，提升其教育价值，并对相应资源进行整合，已经成为现在社会所追求的目标。但仅仅进行实体建设和保护并不能达到相应的目标，更为重要的是能够通过多种渠道和形式的拓展，为人们提供不同的资源服务，满足各种人群的需求。例如，博物馆可以建立专门的教育资源网站，通过各种浏览数据进行分析，有针对性的满足不同用户需求，在提升数据建设的同时，增强博物馆教育价值的贡献。博物馆也可与教育部门携手合作，共同构建教育平台联络合作机制，积极联动、合作共建，有效融合博物馆教育与学校义务教育，不但增强了青少年学生的“博物馆意识”，也大大激发学校的参与热情。 　　二、博物馆教育资源整合要点 　　（一）立足本馆资源 　　大多数地区省博物馆都具有非常明显的地区文化，在进行教育资源整合的过程中，必须要能够立足于本馆的文化，对相应的文物藏品进行分类。在新的时代背景下，博物馆各种藏品的重要性愈加突出。博物馆自身必须对本馆资源的特色有一个清晰的认知，才能有针对性的指导教育资源整合工作。结合博物馆自身存在的优势，通过对自身文化特色的提升，对当地的文化进行深入挖掘，充分利用藏品有效提高教育资源的效用。以广东地域文化为例，广东的东莞市博物馆就具有非常明显的岭南文化特色，与当地的经济发展和文化发展具有非常密切的联系，以《古代东莞》基本陈列为依托，整合教育资源，开发出“探索古代东莞文明之旅”系列教育项目，通过多元素、多形式、多渠道的体验，充分利用展览及藏品资源，充分发挥博物馆教育职能。同时，在进行教育资源整合的过程中，也要注重对藏品本身的保护，切不可折本逐末，在追