衡水市二小四年级语文下册 园地14练习（无答案） 新人教版四年级语文下册园地1.docVIP

园地1—4练习设计 一、填一填,背一背 大漠（ ），长河（ ）。 几行红叶树，（ ）。 （ ）天远大，澄江一道(）。 （ )水送（ ），带雨( ）。 春江（ ）,海上（ ）. 言必（ ），行必( )。 与朋友交，（ ）. 己所不欲，（ ）. 清明前后，（ ）。 朝霞不出门，（ ）。 ( ），晒谷不用翻. 蚂蚁（ ）蛇（ ）,明日( )。 二、想一想，连一连 东岳 西岳 南岳 北岳 中岳 恒山 衡山 嵩山 泰山 华山 照样子，写句子 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠在夜里飞行的秘密. 如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害. 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。 积累成语: 填反义词组成的成语 争( ）恐( ） 取（ )补（ ) 声（ ）击( ） （ ）惊( ）怪 顶（ ）立( ） 知（ ）知( ) 填数字组成成语 ( )面楚歌 （ ）鸣惊人 ( ）湖（ ）海 ( ）站（ )胜 决胜( ）里 ( )万火急 我还积累了一些这样的成语：（ ）（ ） ( )（ ） 照样子，把句子补充完整 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 1、她似乎感到敌人那双像( ）的眼睛一直盯在越来越短的蜡烛上。 2、盲女孩安静像（ )在花丛中穿梭。 3、 ——-—---—-————-------————--—-—-——-———--—-————----—-—-——-—--—-———--—-—- -—-----—--——-——--——-—--——------—-—--—---—-——-—-----——--——--————-—--—- 寓言两则（教学反思参考1） 本文是两则寓言故事，内容比较简单，在教学时，我也是放手让学生质疑，解疑。在这堂课上，学生提出了几个较有价值的问题： 1、蔡桓公为什么总是不听扁鹊劝告? 2、既然蔡桓公根本不愿听扁鹊的话,扁鹊为什么还要几次三番对蔡桓公说他的病呢? 3、扁鹊可以直接告诉蔡桓公不治的后果，为什么要一次次地说？ 4、纪昌是怎样学射箭的?飞卫对他提出了什么要求？他又是怎样完成这些要求的? 5、最后纪昌学会了射箭吗？ 对教材的思考及对教学的反思: 第3个问题引起了纷争，学生需要重新回到文本，仔细体会蔡桓公的性格。有的说，蔡桓公根本不会听的，一位是天方夜谭,因为当时他觉得身体很健康。有的说，这样将会使蔡桓公误会更深,以为他又在故弄玄虚.有的说，如果那么直接，说不定蔡桓公一怒之下会把扁鹊拉出去杀了，不是说“伴君如伴虎”嘛。最后再回到扁鹊这个固执偏见,自以为是,最终导致小病不医，一命呜呼的结果.这个问题深化了对全篇课文的理解. 月光曲 教学要求 　　　1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。 　　　2.在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。 　　　3。学习生字新词，会用“幽静”“陶醉造句。 　　　4。有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点、难点 　　　1.领会贝多芬创作《月光曲》时的心情. 　　　2.分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在事物产生的联想。 教学时间 2课时 教学过程 　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 一、检查预习 　　1.这篇课文讲的是谁的事？ 　　2。出示贝多芬画像，简介贝多芬. 　　贝多芬是德国著名的音乐家.出生于1770年，1827年逝世。他从小就表现非凡的音乐才华,十岁举行公开音乐会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，《月光曲》就是其中的一首。 　　3。什么是“传说”（民间流传的说法）课文从哪儿到哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？（第二