贵州省黔南布依族苗族自治州中心小学三年级语文下册第一单元1古诗三首第2课时教案新人教版1217111.docVIP

1 古诗三首 1．会认3个生字，会写5个字。 2．有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》，背诵古诗。 3．理解古诗大意，感受春天的美好。 重点 1．会认3个生字,会写5个字. 2．有感情地朗读古诗《惠崇春江晚景》，背诵古诗。 难点 理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好. 一、默写古诗《绝句》,导入新课 1．学生默写古诗《绝句》,同桌相互修改。 2．揭示课题。 （1)简介惠崇：惠崇是北宋名僧，能诗善画，特别擅长画鹅、鸭等小动物。 (2)出示《春江晚景》图：这是惠崇画的一幅画。 (3）教师指导学生认识、书写课题中的“惠、崇二字. 3．简介诗人苏轼:苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高的造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗. 二、初读古诗，体会诗意 1．借助拼音自读古诗，勾画不理解的字、词，借助工具书和注释理解其意思。 2．指名朗读。先指导读准字音，再读准节奏,让学生体会古诗朗读的特点. 3．指名学生试着说说诗句的意思。 三、深入探究，引导学生想象画面 1．引导学生再次有感情地朗读古诗。 2．指导学生书写：芦、芽、短。 3．深入古诗想画面。 （1)理解“蒌蒿”“芦芽”“河豚”的意思。 蒌蒿：长在洼地的一种野草. 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚:一种肉味鲜美的鱼，有毒性。 (2）抓住诗中具体的景物，展开丰富的想象。 ①边吟诵,边想象画面。 ②用自己的话描绘画面的内容。 （3）指名说说古诗的大意。 (竹林之外的桃花刚开放了三两枝，江水变暖，水里的鸭子最先知道。岸边蒌蒿遍地而芦苇刚长出嫩芽，这正是河豚将要沿江而上产卵的时节。） (4)诗人从哪些景物中感受到春天的到来？ （桃花刚开、鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。) 4．全班齐读古诗，试着进行背诵。 四、难点探究 1．“正是河豚欲上时从画面上看得到吗？ (点拨：这是诗人通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚逆流而上产卵繁殖的季节。） 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ (点拨:诗人抓住了画面上的几枝桃花、江水中嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图,字里行间流露出对春天的喜爱和赞美之情。) 五、指导有感情地朗读、背诵古诗 1．对照画面小组齐读、开火车读、自由读古诗。 2．想象画面，背诵古诗。 惠崇春江晚景 桃花　鸭　蒌蒿　芦芽　河豚 第5课《灰雀》复习检测 一、把拼音和对应的生字用线连起来。 huà ? xiōng ? wǎn ? pú ? zhā 渣 ? ? 桦 ? ? 脯 ? ?胸 ? ? 婉 二、写出带有下列偏旁的字。 夂???????????????? 氵??????????????? ? 讠???????????????? 三、比一比，再组词。 惜（ ? ) ?郊（ ? ） 借（ ? ） ?胶( ? ) 低( ? ) ?脯（ ? ） 底（ ? ) ?铺（ ? ) 四、选词填空。 本来 ? ?原来 1。 那个男孩（ ? ） 想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲. 2。 列宁通过和男孩对话，发现（ ? ) 灰雀是被男孩捉走了。 或者 ? ?因为 3。 列宁说:“ 一定是飞走了( ? ） 是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 4。 列宁也没再问那个男孩，（ ? ) 他已经知道，男孩是诚实的。 五、写出下列加点词语的反义词。 1。 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 （ ? ) 2。 列宁仰望这三只欢快的灰雀.( ? ） 3。 列宁再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 （ ? ） 4。 天气严寒，它怕冷。（ ? ） 六、精读课文，完成练习。 1. 读课文第一自然段，回答问题。 ? 有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公(园 ?圆） 散步。公园里有一(棵 ?颗） 高大的白桦树，树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要 (停 ?亭） 下来，仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们（带 ?代) 来面包渣和谷粒。 （1) 用“√画出文中括号里正确的字。 （2) 这段话里表示颜色的词语有：?????????。 (3） 通过对灰雀?????????和??????的描写，表现出灰雀非常?????????的特点。 (4 ） 从词语“?????????”“?????????“?????????中可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。 2。 读课文第七至十自然段，回答问题。 ? 列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。 ? 男孩看看列宁,说：“会飞回来的,一定会飞