闵行区中心小学五年级语文下册 过节的思考教案 长版五年级语文下册过节的思考教案长版.docVIP

说服的智慧 学 科 语文 年 级 五年 备课人 课 题 说服的智慧 课时 1 周 节 教 材 解 读 本次表达为口语表达,内容是让学生根据自己的需要,说服自己的同学，老师，家长或其他人。表达提示在于引导学生选择说服的对象，明确说服的内容,也提示了学生说服别人的方法，说服别人时，要注意说话的语言，语气和语调，要运用自己的智慧. 学 习 目 标 知识与能力:能围绕一个话题，口头说服别人，懂得以情动人，以理服人。 过程与方法： 阅读故事，创设情境，总结方法。 情感态度价值观：认识说服是一种技巧，更是一种智慧。 学 习 重 难 点 认识说服技巧与智慧,提高运用语言的能力. 尝 试 预 习 单 收集有关说服艺术的故事与资料。 你身边有没有你最想说服的人，他有什么特点？ 第 一 课 时 学习流程 学生学习活动 教师导学活动 二次备课 第一板块 【自主探究】 自主探究： 1、讲一讲你搜集的有关说服艺术的故事。 2、小组内交流自己的感受。 1、引导学生的研究朝正确的方向进行探究。 2、总结学生的发言，进行提升. 第二板块 【合作互助】 讨论： 1、这些人在说服别人时有什么共同特点？ 2、你曾经说服了谁?是怎样说服的？或者自己有什么未达的愿望？需要说服谁才能达成心愿，要怎样说服？ 2、小组交流 总结说服的方法，注意事项.选择学生感兴趣话题。 第三板块 【交流分享】 创设情境，让学生讨论其中说服的智慧. 倾听、鼓励、点拨、提升。 第四板块 【归纳提升】 阅读经典，学习说服方法. 推荐经典阅读篇目《触龙说赵太后》 猫 班级 姓名 一、想一想，填一填. 姓—( 性 ）—( 性格 ) 搞—( ）—（ ） 菜—（ ）—( ） 念-( ）—（ ） 详-( ）—（ ） 海—( ）—( ) 二、读一读，选一选. 猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确很乖。 猫把院子里的花草折(zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。 满月的小猫跌倒了（le liǎo）马上起来,再跑再跌,耍个没完没了（le liǎo)。 三、想一想，做一做，给句子换个说法，但其意思不变。 满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗? 说它贪玩，的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？ 四、积少成多。 （ ）背( ）腰 （ ）腾( )跃 （ ）假( ）威 （ ）立（ ）群 （ ）死（ ）悲 （ ）( ）不宁 五、轻松一刻。 一天，我去幼儿园采访，看见一个班的窗前放着一个金鱼缸，里面只有一些水草，便问到，“咦!里面的金鱼呢？” “噢!前两天刚死掉”老师说。 “它是淹死的！”身旁一个小朋友，迫不急待地解释道。 19 牧场之国课时练 第一课时 一、连线，给生字选择正确的读音。 yí biǎo duān zhuāng wú bǐ zūn yán jí mù yuǎn tiào （）（)（） jùn mǎ bēn chí liáo kuò wú yín mián mián xì yǔ (）(）（） zhuō yǐ bǎn dèng jiào hǎn yāo he ling dang ling líng （）（）（） píng ping guan guàn huī fù ping jìng quán dǎ jiǎo tī （）(）（) 二、辨字组词。 镶(）膘（）垠(）低（） 壤()漂（）根（）底（） 挡（）骏（）漆(）驰（) 铛（）俊（）膝（）池（） 三、改正下列句子中的错别字。 1。牛群吃草时非常专注，有时战立不动,仿佛正在思考着什么。( ） 2。除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方。（ ) 3。到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳,给严肃沉末的奶牛济奶。（ ） 4。金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。（ ） 四、根据意思写词语. 1.神情举止、姿态风度端正庄严。( ) 2。指悠闲的样子，内心感到非常满足。(