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非遗视域下陇东民间音乐在高校教学中的传承探究 　　【摘要】随着我国经济快速发展，对传统文化以及非物质文化遗产的传承得到重视，将民间音乐纳入高校音乐专业教材，能培养出高素质的音乐人才。本文首先分析了非遗视域下陇东民间音乐的特点，它包含两部分：戏曲音乐“陇东道情”与“陇东鼓吹”，接着讲解了当前陇东民间音乐在地方高校音乐专业的教学应用状况，有待于进一步改善。最后详细剖析了当前陇东民间音乐在高校音乐专业的传承途径：首先要在高校音乐专业课程体系中设置陇东民间音乐章节；其次，在高校音乐专业教师队伍中提高陇东民间音乐教师占有比例了再有，在高校音乐专业教学环节中增加本土音乐艺术实践活动次数。将陇东民间音乐纳入高校音乐专业教材，既充实了较为单薄的音乐教材，又有利于传承民间音乐，提高音乐专业学生对民族文化的自觉保护意识，更有利于培养综合素质过硬的音乐专业人才。 　　【关键词】陇东民间音乐；教学；传承 　　【中图分类号】j6【文献标识码】a 　　陇东民间音乐是我国地域文化的瑰宝，也是我国著名的非物质文化遗产，不仅在民间流传，近几年来已经引入高校课堂教学，不少高校正在大力挖掘地域特色音乐的资源价值，较好地保护并继承了本土音乐文化，推动了高校音乐专业教学发展，有利于学生感受多元化的民族文化魅力，探究当前音乐创新方向，帮助学生树立高尚的审美观，提高学生音乐艺术素养[1]。随着近些年我国非物质文化重要性不断得到人们认可，人们想方设法保护民间音乐，尽可能采取多种途径传承非物质文化，很多高校音乐专业教学已吸收很多民间音乐的艺术营养，促进了高校教育不断发展。 　　一、非遗视域下陇东民间音乐特点分析 　　非遗视域意思是从我国非物质文化遗产视域角度看待问题。陇东民间音乐已经属于我国宝贵的非物质文化遗产，是我国文化艺术的重要组成部分。 　　陇东通常就是指甘肃省庆阳市周围。陇东民间文化包含两种民间音乐：一种是戏曲音乐“陇东道情”，就是这个地方的皮影戏，另一种是“陇东鼓吹”，又叫做庆阳唢呐。这两种民间音乐都列入了国家非物质文化遗产，受到当地民间及政府的高度重视，也引起了国内高校的关注，而引入高校音乐课堂教学，必将推动我国民间音乐继续传承，向前发展。陇东道情的艺术特征是韵散间用、半白半唱以及一人多角等，具有“综合性”与“舞台表现的特征性”，主要伴奏乐器是唢呐、二胡、简板以及四弦等，代表性的剧本是《九华山》《王岐怕老婆》等。陇东鼓吹至今存在400多年历史，曲牌丰富，風格独特，有496收录入《庆阳市民间器乐集成》，其特点是音量大、声响连贯、音色纯净高亢、婉转悠扬等，演奏者是半职业农民自由组合，人数不限，几个或十几个不等，通常在地方红白喜事表演，具有代表性的作品是《水龙吟》《终南山》《黄鹤楼》等[2]。 　　二、非遗视域下陇东民间音乐在高校音乐专业教学中存在的不足 　　随着我国经济建设飞速发展，科学技术不断创新，许多落后的事物逐渐消失，包括不少流传几千年的文化艺术形式，但也有很多宝贵的传统文化得到的国家重视，并尽力保护、积极传承发扬。陇东民间音乐是我国传统文化的瑰宝，得到了民间与高校的重视和有效运用。 　　（一）陇东民间音乐在教材中占有比例较少 　　可是，受到时代潮流影响，陇东民间音乐在高校音乐专业教学应用没有发挥出最大潜力，部分高校只是进行简单的介绍，没有将陇东民间音乐的精髓融入音乐教育内容之中，没有在音乐专业教学体系占据足够的章节，也未能成为考试内容。 　　（二）陇东民间音乐教师师资力量薄弱 　　进行陇东民间音乐教学的教师队伍整体素质有待于提高，不能够充分透彻讲解陇东民间音乐的精华，学生所闻浮于表层。改变目前高校音乐专业的教学现状，应立足现状，改革教学结构，转变教学理念，调整专业教材，添加陇东民间音乐章节。 　　（三）陇东民间音乐教学实践活动较少 　　为了弥补教学实践中存在的不足，我们应该丰富课堂教学内容，加深学生对陇东民间音乐的认识与掌握程度，提高陇东民间音乐的影响力，增强其生命力，提高学生对陇东音乐的保护意识，传承意识，甚至创新发展意识。 　　三、非遗视域下陇东民间音乐在高校教学中的传承途径 　　（一）在高校音乐专业课程体系中设置陇东民间音乐章节 　　随着我国经济飞速发展，不仅要求我们不断创新，更要坚定传承民族文化的精髓。而地方高校音乐教学，就应该承担起传承发展陇东民间音乐的历史使命，将陇东民间音乐元素融入高校音乐专业课程，充实当前高校音乐教材，开拓学生视野，引导学生主动学习传统文化艺术，不断提高高校音乐专业学生的专业素质。将陇东民间音乐编入教材时，应充分考虑市场需求方向、我国教育方针以及社会人才需求、民族传统文化发展等因素，深入