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案例展示 统一资源门户管理 第二十四页，共三十三页。 * * * * * 共享型专业教学资源库平台培训 客服中心培训部 彭少林 400-678-9886 ：1501455295 第一页，共三十三页。 培训目标: 了解资源库平台的主要功能；  掌握资源库平台的基本操作； 培训用时: 2小时 培训方式: 讲演结合 培训流程: 讲解→演示→答疑→总结 本次培训介绍 第二页，共三十三页。 培训准备 平台地址： 学校的平台地址（建议使用浏览器登录） 准备工作： 获取访问平台的用户名和密码 安装插件（对于第一次在本机登录平台需要安装） 第三页，共三十三页。 主要内容 二、资源库的建设步骤 三、操作和交流 一、平台的基本介绍 第四页，共三十三页。 内容一 平台的基本介绍 2、平台用户角色 3、共享资源库平台的使用 1、建设共享资源库平台的意义 第五页，共三十三页。 我是一位新老师，每天都要进行备课，可是可供参考的资源太少，怎么办？ 我是一名骨干老师，积累了大量教学资源，可是自己存储，容易丢失，也没法进行快捷的检索、查看及更新。希望能和其他老师进行资源的交换。怎么办？ 我是一名院系负责人，学校专业实力雄厚，积累了许多优质专业资源，希望将这些资源展示出来怎么办？ 情景——为什么要建资源库 第六页，共三十三页。 建设共享型资源库平台的作用和意义 建设共享教学资源库有利于资源共享，减少老师重复劳动，提高备课效率，改变教学形式等具体意义如下： 1．提高设备利用率，实现教学多样化 2．利于开展课堂教学改革 3．提高教师工作效率 资源的上传 专业教学资源库 资源的展示及检索 资源的管理 共建共享 第七页，共三十三页。 平台用户角色 系统 管理员 教师 学生 匿名 用户 信息中心的老师 专业负责人 院系负责人等 系统管理 网站管理 资源管理（目录管理、资源审核等） 用户管理 资源的上传 资源的检索、浏览、更新、引用 普通老师 资源的检索、浏览、下载（有限制） 校内、校外学习者 资源的检索、浏览、下载（有限制） 第八页，共三十三页。 学院级机构管理包括：用户管理，专业管理，机构课程体系管理，资源管理等管理功能。（操作演示） 院系、专业建设与管理 第九页，共三十三页。 资源上传：单个上传、批量上传（操作演示） 平台中资源共享（操作演示） 资源入库 第十页，共三十三页。 浏览与检索模块功能列表： 资源浏览模块 资源检索 在线预览 在线点播 资源下载 内容检索模块 全文检索 自动分类 主题检测 关联分析 跨库检索 相似性检索 资源的展示与检索 第十一页，共三十三页。 资源管理 第十二页，共三十三页。 内容二 资源库建设具体实施步骤 展示专业的设置 展示导航目录的设置 资源类型、标准的规范设置 资源的采集和准备 资源的上传（操作演示） 资源的应用（操作演示） 第十三页，共三十三页。 独一无二 可多个，同时负责下属子库 1、展示专业的设置 新建展示专业界面（操作演示） 第十四页，共三十三页。 2、展示导航目录的设置 第十五页，共三十三页。 专业人才的培养标准 给本专业资源的建设提供指导意义 3、资源类型、标准的规范设置 第十六页，共三十三页。 对本专业资源的类型、格式、大小等范围的确定，有利于保持系统的稳定性。 专业资源建设的标准 第十七页，共三十三页。 4、资源的采集和准备 第十八页，共三十三页。 5、上传资源（演示操作） 第十九页，共三十三页。 将课程资源共享到资源中心 第二十页，共三十三页。 从资源中心调用课程资源 第二十一页，共三十三页。 第二十二页，共三十三页。 积分鼓励资源共建共享 第二十三页，共三十三页。 * * * * * Today, Nokia is the world’s largest manufacturer of mobile devices – with approximately a billion people the world over using our products. We are recognized as one of the true pioneers of mobile communications, having shaped the industry from its infancy in the 1980s. This is a fast moving industry and it is now experiencing a transformation that is often referred to as “CONVERGENCE.” For Nokia, convergence is pri