初中化学教学课例《酸和碱的中和反应》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdfVIP

初中化学教学课例《酸和碱的中和反应》教学设计及总结反 思 学科 初中化学 教学课例名 《酸和碱的中和反应》 称 1、教材分析：教材通过实验来认识中和反应比较 自然，所以，本课题从实验入手来介绍中和反应。中和 反应产物是盐，所以简单介绍了盐的概念。关于中和反 应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应 用价值，并引出了溶液的酸碱度一PH及其应用；在此， 教材分析 学生可以初步从定量的角度认识酸和碱。 教学重点：（1）研究酸和碱发生中和反应的过程； （2）会书写中和反应的化学方程式。 3、教学难点：从微观粒子运动的角度揭示中和反 应的原理。 【知识与技能】初步领会中和反应的实质，能够从 酸碱角度说明中和反应在实际中的应用。 【过程与方法】通过验证酸碱之间的反应，认识科 教学目标 学探究的基本过程，进行初步的探究活动。 【情感态度与价值观】通过化学实验，增强对化学 学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。 学生学习能 对于中和反应，学生已有知识来自于课题1的学 力分析 习，在课题1的学习中，学生已经比较系统地认识了两 种酸、和两种碱的组成和性质，并能用指示剂对酸和碱 进行区分，还从微观粒子的角度分别对酸和碱的水溶液 进行了初步分析，从而理解不同的酸或碱具有相似的性 质的本质。 1、实验引入：氢氧化钠溶液与盐酸混合。 2、探究：设计有明显现象的实验。 教学策略选 3、提出问题：中和反应在实际生活和生产中有什 择与设计 么应用？ 4：提出问题：如何定量地表示溶液的酸碱度？ 环节一：导入新课【教师实验】演示“红酒变白酒， 白酒变红酒”的魔术实验。为什么会出现这种现象呢今 天我们就一起来学习“酸和碱的中和反应”。 环节二：新课讲授1.中和反应酸碱之间会不会发 生化学反应【教师实验】将氢氧化钠溶液与盐酸溶液混 合，没有明显实验现象。【教师引导】氢氧化钠溶液与 教学过程 盐酸溶液混合之后，视觉上没有变化，无法判断是否发 生了化学反应，需要通过明显的实验现象来证明发生了 实验。【提出问题】怎样利用实验桌上现有的镁条、石 蕊试液、酚酞试液来设计实验呢如何才能看到明显的实 验现象来证明酸和碱发生了反应呢【学生回答】在碱中 加入酚酞试液，溶液变红，再向其中加入酸，若溶液变 为无色，则证明发生了反应。(学生分组根据自己设计 的实验来完成实验，观察现象总结结论。)【教师引导】 请小组代表来描述实验现象以及得到的结论。【学生回 答】在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，氢氧化钠溶液变 红，再向其中加入盐酸，溶液由红色变为无色，说明盐 酸与氢氧化钠发生了反应使溶液不再呈碱性。【教师引 导】同学们通过实验现象均证明了酸和碱之间可以发生 反应。那么从微观的角度如何来解释呢【播放视频】播 放盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观动态视频。【提出问 题】观察三个化学方程式，发现了什么共同点【学生回 答】都是酸和