高中语文课件：《齐桓晋文之事》.ppt

生：不想交作业 （正方） 师：你要交作业 （反方） 生：我不想交作业 师：你得交作业 生：老师，我语文学不会，因为我就不是学语文的人 师：是人都得学语文啊，你怎么就学不会呢？ 生：老师，我没有学习语文的能力，我不行 师：孩子，你行。我问你，说话和写字是不是人类具备的起码能力 生：是 师：孩子，你是人类不？ 生：当然是了 师：孩子，那么你现在会说话和写字不？ 生：会啊，要不现在咱们是在干什么？ 师：孩子，你一出生就会说话和写字吗？ 生：…… 师：孩子，你看你现在话说得这么溜，字写得算不上漂亮但也能看，这是不是语文能力呢？ 生：我嘞个去 师：孩子，你不是没有学习语文的能力，是没有提升学习语文能力的决心，那么怎么才能树立提升语文能力的决心呢？交作业是不是最起码的表现？就像你要吃饭一样，你不去吃饭，只能说你不想吃饭，不能说你不会吃饭吧？ 生：老师，我吃饭 师：对啊，那吃饭是不是先得拿起筷子、端起碗？交作业不就是拿起筷子一样吗？ 生：嗯呐 师：那接下，咱们是不是得聊聊怎么交作业的事了？ 生：…… 第三阶段：扯犊子 （如果）您现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意的都要（把货物）存放在大王的集市上，旅行的人都想在大王的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人都想跑来向您申诉。如果象这样，谁还能抵挡您呢？”齐宣王说：“我糊涂啊，不能明白