初中语文统编教材九年级上册第一单元《诗歌任务三：尝试创作》教学设计2.docxVIP

传播先进教育理念 提供科学教学方法 地址：北京市东城区龙潭路3号 电话：400-688-1789 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 “诗歌?尝试创作”学习设计 “诗歌?尝试创作”学习设计 学习目标： 1.引导学生发现，把握生活中体现爱与美的细节和瞬间，捕捉并深化内心的情感体验，提高感悟能力。 2.引导学生展开合理充分的联想和想象，促进思维发展与提升。 3.引导学生借鉴优秀诗歌的写法，学习诗歌创作技巧，练习仿写， 进行诗化的表达，提升语言建构与运用能力。 学习过程： 一、明晰任务（1 分钟） 同学们，九年级语文上册第一单元是有关现代诗歌的活动?探究， 活动任务单有三项，今天这节课，我们就在前两项任务——学习鉴赏和诗歌朗诵的基础上，进行任务三尝试创作的实践，希望同学们能够发挥想象，借助意象，表达情思，创作属于我们自己的小诗。 二、技巧点拨（5 分钟） 动笔之前，让我们先来回顾一下教材提供的六首诗作，你最喜欢哪一首诗？理由是什么？请思考。 同学们，对这些经典诗歌的赏析，相信可以帮助我们更好地进行构思和表达。 三、尝试创作（12 分钟） 那接下来，就让我们进入到尝试创作的环节，同学们可以从备选题目中进行选择，完成今天的尝试创作。现在，请拿起笔来开始吧。 下面是同学还没有完成的两篇诗歌，请续写完成诗作。 （一）礼物 14 岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， …… 提示： 这是同龄人的心声，或许也是你的心声，想一想你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。 续写时要和前文的风格保持一致。 （二）自从您当我的老师我平平常常 从未受过表扬 自从我来到您的班上我第一次得到夸奖 您夸我作文写得好 说我有写作特长 您使我有了自信 您使我挺起了胸膛 …… 四、展示评价（10 分钟） 五、布置作业（1 分钟） （一）好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示： 想一想，如果您给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么呢？ 把你最想说的话，用凝练的语言分行写下来。 感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 （二）参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》 《我看》，以《你是……》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 六、小结课堂（1 分钟） 诗歌以它真挚的感情、丰富的想象、具体的意象、凝练的语言、和谐的音韵走进了我们的课堂，希望诗歌盛装莅临大家的成长，希望同学们的生活能够拥有诗和远方！ 附板书设计： 诗歌?尝试创作真挚的感情丰富的想象具体的意象凝练的语言和谐的音韵