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构建高校思想政治理论课“三个三”实践教学体系探析 　　[摘要]立德树人是高校的立身之本，坚持立德树人就要切实增强思想政治教育的实效性。通过搭建课堂、校园社会三个思想政治理论课实践教学平台，推进访谈式教学、虛拟仿真实验、多层次实践教学三种思想政治理论课实践教学方法，完善组织保障机制、投入保障机制和多元化评价机制三类思想政治理论课实践教学机制，构建“三个三”的思想政治理论课实践教学体系，有效增强思想政治理论课实践教学的实效性。 　　[关键词]思想政治理论课;实践教学平台;实践教学方法;实践教学机制 　　[中图分类号]g641 　　[文献标识码]a 　　[文章编号]1671-5918（2019）09-0077-03 　　doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.09.035 　　[本刊网址]http：// 　　思想政治理论课实践教学是“为配合课堂理论教学，培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力，促进学生综合素质和实践能力的提高而设置的以实践形式为手段的教学环节。”高等教育要培养德智体美劳全面发展的人才，实践教学能够改善思想政治理论课“满堂灌”的填鸭式教学，将学到的理论知识用于生活中指导实践，以检验理论的正确性，使大学生更加信服于所学知识。近年来，国家相继出台有关思想政治理论课实践教学的文件，强调指出“高校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节”，以此破解思想政治教育效果不佳的问题。传统高校思想政治理论课教学中世界观与方法论的割裂、理论与实践的脱节，针对这一弊端，探索“三个三”的实践教学体系，推动高校思想政治教育改革的进程，对思想政治理论课实效性的强化具有实际价值和重大意义。 　　一搭建三个思想政治理论课实践教学平台 　　（一）课堂实践教学平台 　　课堂实践教学平台将实践教学穿插在思想政治理论课堂中，又以理论课教学指导实践，双向互动，一是理论与实践双向交叉，二是教师与学生双向沟通，形成思想政治理论课教学与实践教学双融合的局面。 　　一方面，组织好理论课堂，以教室为空间形态，利用教室的多媒体设备进行案例讲解、音像观看、ppt展示等。积极开展课堂讨论，大班教学与小组交流相结合，鼓励学生在课下通过查阅资料主动思考、分析问题，将不能解决的问题在课上提出，由老师和其他同学回答，通过激发学生主动学习的兴趣，增强学生在实践教学中的主体性地位。同时，对教师的教学水平提出更高要求，教师需要在课后认真研读、仔细分析学生提出的问题，能有效激发教师的学科建设积极性。 　　另一方面，把实践教学纳入课程体系，将五门思想政治理论课的实践教学融合为一门独立的课程，叫“思想政治理论实践教学课”。它与普通思想政治理论课程一样，有教学目标、教材内容教课进度等，有明确的学时和学分，及相应的教核方法并与学生成绩挂钩。思想政治理论课实践教学的课程化建设，以学分制的方式，强化了课堂实践教学的指导和管理，对改善实践教学认识不足的问题起到了很大的作用。 　　（二）校园实践教学平台 　　校园实践教学以校园为平台，以丰富多样的文化活动为载体，优化整合资源利用，开展实践教学，丰富学习生活，开阔思想眼界，有助于提高大学生思想政治教育。 　　一是打造校园文化活动品牌，开发校史馆、档案馆、校园博物馆等文史类资源，有意识地研究、包装此类内涵丰富的校园文化，形成品牌与特色项目，充分发挥其精神引领、人格塑造、陶冶情操的教育功能，不仅在潜移默化中发挥了实践教学的作用，还能让学生了解自己学校的历史延续、校训精神、办学宗旨等;二是依托校园文化活动场所，大学生以班级、团体为单位群居生活，可开展班级读书报告会、党代、团日、班会等主题活动，举行校园演讲、辩论、知识答题等竞赛活动，组织书法协会、写作协会、爱乐协会等社团活动，创新校园实践教学活动的形式，使学生在参与校园文化活动中得到锻炼和提高;三是利用网络文化活动空间，随着时代的进步和科学的日新月异，网络普及率逐渐提高，本着育人为本的教育理念和因循大学生的身心发展规律，适应大学生对网络信息资源的捕集，进行网上思想观念教育、心理健康教育等，开设网络精品课程，让网络成为思想交流、心灵沟通的平台。 　　（三）社会实践教学平台 　　社会实践教学平台以社会舞台为中心，秉持“教育与生产劳动相结合”的理念，在社会实践活动中隐蔽教育目的，淡化教育痕迹，学生在不知不觉的实践过程中受到影响。 　　“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”多方协同，通过校地、校企、校校合作的方式，充分利用当地社会资源，