贵定县三小六年级语文上册 第三单元 寄情山水 第10课《十六字令三首》教案2 沪教版五四制六年级语文.docVIP

十六字令三首 教学目标： 1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长短句的节奏之美。 2、感受作者笔下群山巍峨的气势、体会诗人借山抒发的不畏艰险、勇往直前、清正廉洁的万丈豪情。 教学重点与难点： 1、重点:有感情地朗读课文，把握朗读节奏，感受作者运用比喻等修辞手法所刻画的巍峨磅礴的高山形象。 2、难点：结合特定的历史背景，解读作者借山抒发的不畏艰险、勇往直前、清正廉洁的万丈豪情。 教学课时：1——2课时 教学过程: 一、课前准备： 利用课前的阅读课,推荐学生阅读毛泽东的相关诗词，初步了解作者及其作品。 二、导入新课，激发学习兴趣: 1、介绍十六字令 《十六字令》,词牌名，因全词仅十六字而得名；又名《苍梧谣》、《归梧谣》、《归字谣》.单调，十六字，三平韵，属于最短的词。此调为单调。四句，十六字.第一、二、四句押韵，均用平声韵。 2、学生交流介绍毛泽东及其作品. 教师补充并小结：毛泽东是中国革命的伟大领袖，新中国的建立者。他为中华民族屹立于世界民族之林做出了巨大的贡献。同时毛泽东又是一位才华横溢的诗人。一旦进入到创作的时候，他跟主席身份、领袖身份、党的领导人的身份和他身上的重担分开了,他就变成了一个诗人，他在长征途中写《十六字令?山》也是比较典型的。山是红军长征途中的天险,是长征中艰难险阻的象征，但他对于山的雄伟、险峻、奇妙，完全是以一种审美的眼光来看它,而且写得十分磅礴大气。由