莆田市某小学一年级语文下册 第八单元 29 大禹治水同步训练 冀教版一年级语文下册第.docVIP

29大禹治水 一、读拼音,写词语。 fù fēn 1. 亲十 疼爱我们。 rù cái 2。妈妈一直把我送 学校大门 离开。 二、选字组词，用“____标出。 (入 人）口 （干 于）是 刚(材 才) （洪 红)水 （亲 辛）苦 (父 又)亲 三、找朋友。 察看 了解 挖通 劈开 大河 大山 地形 水势 四、照样子，把句子换个说法。 例：洪水冲倒了房屋。 洪水把房屋冲倒了. 1。大禹治服了洪水. _________________________________ 2。洪水害苦了老百姓._____________________________________ 参考答案： 一、1。父 分 2。入 才 二、入 于 才 洪 辛 父 三、 察看 了解 挖通 劈开 大河 大山 地形 水势 四、1.大禹把洪水治服了。 2.洪水把老百姓害苦了。 2 我要快快长大 我会拼,我会写。 kuài zhǎng zuó 我们 ( ) 乐的成( ），用心（ ）事. 二、选字填空。 毛 手 我有一双胖乎乎的小 。 2。翠鸟有一身漂亮的羽 。 虫 中 我是 国人。 4。毛毛 长大了。 填上合适的词语. 美丽的 快乐的 勇敢的 四、快乐阅读. 小宝贝 快长大 小宝宝，快长大，长大来帮咱妈妈， 刷刷碗，洗衣服,妈妈心里乐开花。 小宝宝,快长大，长大报效咱国家， 懂科学，搞设计，祖国前景美如画。 1.长大后可以帮妈妈（ ）. A 刷刷碗 B 洗衣服 C 搞设计 2。要想长大报效祖国，现在就要___________________________. 参考答案 一、快 长 做 二、手 2. 毛 3。 中 4。 虫 三、舞蹈家 歌唱家 探险家 四、1.A B 2.好好学习 13.荷叶圆圆 教学目标 1.会认“珠、摇”等12个生字，会写“亮、台”等7个生字。 2。能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语. 4。在朗读中，感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。 教学重点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 教学难点 能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语. 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、情境导入,揭示课题 1。欣赏课件，谈感受.(课件：配乐出示动态荷花池画面。） (1)同学们,瞧,这是个美丽的荷花池.（学生欣赏荷花池的美景。) （2）看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句或词语。 （3)学生回答完，教师多媒体展示，让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面，朗读、感悟优美词句。 (4)课件出示古诗：杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》。学生说欣赏后的感受。 2。学习生字引入课文。（画面定格为荷叶特写。） 师:(指着荷叶)这满湖的是什么？学生回答.（教师板书“荷叶”。) 3.荷叶多美啊!让我们来读一读吧。 师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴,他们还在说悄悄话呢!让我们一起去看看吧。 二、初读感知,激趣识字 1。荷花和荷叶很美,写荷花和荷叶的诗文和词语也很美,我们要学的课文更美,让我们一起在这篇轻快、活泼的散文诗里,感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶吧！现在大家就美美地读读课文吧，要读准字音,标出自然段序号. 2。说说课文一共有几个自然段。用自己喜欢的方式读一遍课文。注意圈画出生字，读准字音。 3。认读生字. (1)字宝宝真顽皮,他们都跳到荷叶上了,你们认识他们吗?快去读读吧！（学生自由拼读生字。) （2)课文中这么多生字，你们认识了几个？都是怎样认识的？ ①学生在小组内交流自己认识的生字。 ②指名学生上讲台