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精品文档 小班奥尔夫音乐：身体乐器 小班奥尔夫音乐：身体乐器 【活动目标】 1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发喜欢打击类音乐活动。 【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。 【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。 【活动准备】 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃鼓） 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。 【活动过程】 精品文档 精品文档 一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧！（当铃鼓节奏快时， 幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走） 二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。 1、听声音猜乐器。 师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来 猜猜它们是谁？（出示圆舞板、响棒、铃鼓） 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。（依次讲讲三种乐器发出的声音） 二、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。 师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听 的声音呢？你试试看，能不能让它发出声音来。 幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴， 当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了 小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法（弹舌头、用力抿嘴）。幼儿集体练习幼儿 想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。 精品文档 精品文档 三、利用身体乐器给音乐伴奏。 1、分部位给音乐伴奏（嘴、手、脚） 2、游戏：看指令选身体乐器演奏 师：小朋友，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音 乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐 器演奏。 3、演奏2—3边结束。 四、结束活动。 师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧！（开 火车离开教室） 精品文档