小小音乐剧 《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计.pdfVIP

小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 教学目标 1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 的内容，并更好地表现。 2. 通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神与他人合作的能力。 教学重、难点 1. 音乐剧的创编。 2. 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。 教学过程 一、导入新课 1.气息练习（柯尔文手势） 2. 师：同学们，我们来复习一下我们上节课学习的歌曲。 3. 老师播放《黄鹂鸟的歌》、《蜗牛的歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏， 学生演唱歌曲。 二、创编音乐剧 过渡语：我们今天要进行音乐剧的表演，先来创编剧本。 （一）创编音乐剧情节。 1. 师：书中提供给我们六个场景，我们根据书中的六幅图和提示来完 成每个场景的情节、对话、表演、动作、音乐等内容的设计。 2. 教师提示学生进行讨论。 （二）选择适当的表现形式。 讨论结果： （1）第一幅图。 表现安静的气氛，选择《森林与小鸟》中描写森林的一段音乐。 （2）第二幅图。 设计对话： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到。” （3）第三幅图、第四幅图、第五幅图 表现蜗牛很慢的爬树，选择速度较慢的音乐。 表现黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑， （5）第六幅图。小动物们都吃到了葡萄，高兴地跳起舞来。 三、完整表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》 播放《森林与小鸟》开头音乐。 音乐方案对话设计： 猴子说：“再过几天葡萄就要成熟了，到时候我一定爬上去吃个够。” 长颈鹿说：“太好了，等到葡萄成熟的时候，我一抬头就能吃到葡萄了。” 黄鹂鸟说；“哈哈，你们看，葡萄还没成熟呢，蜗牛这么早就已经往葡 萄架上爬了，哈哈，太可笑了！等过几天葡萄成熟了，我一定要飞到藤 上吃个够。” 小蜗牛说：“我也很想吃葡萄，但是我爬得很慢，不过没有关系，我早 早地就开始往树上爬，相信葡萄成熟的时候我一定能和你们一样吃到甜 甜的葡萄。 播放《蜗牛的歌》音乐，学生演唱。 小动物们都吃到了葡萄，欢庆的跳起舞来，播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐， 学生演唱。 四、课堂小结 通过这节课表演，希望同学们学习小蜗牛的进取精神，无论在学习中还 是在生活中，遇到任何困难，都要像小蜗牛那样有坚定的信心和坚持不 懈的精神。