中考语文复习《精彩句子仿写》专题训练教案.docVIP

中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 中考语文复习《优秀句子的仿写》授课设计 授课目的 学会句子的仿写。 授课重点 能够正确运用常有的修辞方法（如：比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、 屡次、设问、反问等）来仿写句子。 授课难点 语言表达简短、连结。得体，正确、鲜亮、生动。 授课资源 多媒体授课 课时安排 一课时 授课过程 一、课前几分钟发散导教学设计，让学生对这节课的学习内容有个大体的印象。 二、导入新课 很多同学在谈到“句子的仿写”时都闻之色变，今天，让我们一起来找出问题的重点，拿下这只拦路虎。 三、出示真题，让学生试着解答，搜寻疑难点。 学生先自己解答，尔后教师再解析，出示答案。 1、模拟例句写一句话。 例句：无论是深不能测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然优良绝伦的艺术品。 答：____________________________________________ 答案：示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清明见底的漓江，都是大自然大方大方的馈送品。 示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽特别的想象，都是青年人一往直前的助推剂。 示例三：无论是振奋人心的成功，还是意气消沉的失败，都是人生不能或缺的必修课。 2、结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。 三月，你必然要来大洪山。毛毛雨过后的大洪山就像方才梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛，________________，________________，桃花是她腮边的嫣红 1 中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 【审题推断】 题干信息：结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。 推断：依照前后句子解析补写句子的内容和句式：表现毛毛雨过后的大洪山的美丽；前提是把大洪山比作少女；用“是她的”的句式，构成排比句。 结论，示例：碧水是她光明的双眸，云雾是她迷人的面纱 四、通关秘籍 经过以上两道真题的训练，导入句子仿写的解析，让学生认识仿写句子的五个原则以及详尽要求，理清他们的思路。 仿写句子五原则 原则要求 句式相同仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必定与例句保持一致 修辞一致仿句所运用的修辞手法必定与例句一致 对象同类仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物 结构对称仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或周边 讲究文采仿句要尽可能讲究文采，合适运用好词佳句 四、答题策略 教师帮学生理清思路后，要解析仿写题的答题策略，引起注意，防备失误。 仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．若是给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写 过渡：解答仿写这类题目，最重点的是掌握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。可从形式和内容的角度，修辞、句式词性和内容三个方面来加强训练。 五、导学导练 三个方面的内容需要教师先一一解析，再出题训练，讲解，这样才能牢固新知。 修辞“依葫芦画瓢”。 教师解析：仿写题基本上要求运用合适的修辞或句式。这正表现了《考试说明》中“正确运用常有的修辞方法”的要求，重视在“运用”上观察修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。 学生练习：模拟下面的句子续写一句话，构成排比句。 2 中考语文复习《优秀句子的仿写》专题训练授课设计 例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；______________。 教师讲解：前两句话中的事物“燕子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能够任意举其余事例，而要搜寻一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。 2．结构“顺序渐进”。 教师解析：在仿造句子的过程中，不但要注意修辞形式的高度一致，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子必然要与供应的例句结构相同。 学生练习：发挥想象，仿写句子： 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩灿烂，灿烂天真；青年是首诗，激情汹涌，________________。 教师讲解：句中对童年、少年谈论用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩灿烂，灿烂天真”，两组词的短语种类都是：主谓短语和并列式形容词短语。那么，写青年时，所用词语就必定与前两项 句式、词性相照料，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸这样类的词语，若是用：“热血沸腾”或其余短语，在词性上就无法照料连结了。 3．内容“前后兼顾”。 教师解析：仿写时不但要注意修辞、照料句式，还得注意句子内容的逻辑关系。请看以下例子： 学生练习：模拟例句，将下面句子补充完满： 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的荒漠，冷泠清清，没有活力