八年级语文《白杨礼赞》优秀教案.docxVIP

15.白杨礼赞 之江 刘德昌 学习目标 1．朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。 2．理解衬托、比照、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作习应用。 3．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。 4．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的根本特点。 重难点 1．理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、朴质、团结向上、坚强不屈的革命品质。 2．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的根本特点。 教学过程 一、导入新课 显示白杨树的图片。 同学们，今天我们来欣赏一种树，这种树叫白杨树。请同学们对照图片说说这种树的特征，并发挥你的想象力，说说你由这种树联想到了什么？ 【教学提示】 白杨树笔直的干，向上收拢的枝叶都是它最典型的特征，它本身也容易让人联想到戍边士兵、保国的将军等。教师宜在引导学生对白杨树整体进行关注，从而导入新课。 二、教学新课 目标导学一：认识作者，了解作品背景 作者简介：茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江省嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 写作背景：这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军