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- 2022-09-08 发布于四川
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《背影》教学设计
仁寿坝达初级 方文英
教学目标：
〔一〕知识目标
1. 抓住细节描写，品味朴实无华却饱含深情的语言。
2. 理解文章的表达方式，体会本文巧妙的构思，抓住文中表达作者感情的重要语句。
〔二〕能力目标
学习从独特视角刻画人物的方法，把握文中“我〞情感态度的变化。
〔三〕情感目标
感知父亲的形象，尤其是“背影〞的形象，体会父子间的深厚情感。
教学重点：
抓住细节描写，品味朴实无华却饱含深情的语言；理解文章的表达方式，体会本文巧妙的构思。
教学难点：
感知父亲的形象，尤其是“背影〞的形象，体会父子间的深厚情感。
教学过程
一、创设情境，导入新课?
1、作者简介：
朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世，年仅50岁的。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮，〞 “表现了我们民族的英雄气概〞。
著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
2、写作背景：
“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。〞“我〞和父亲有着怎样的一段不愉快的事？
1915年，
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