粤教粤科版六年级科学上册第四单元遗传与进化教学课件.pptxVIP

粤教科技版 小学科学 六年级上册;每一种植物的种子都能长成这种植物吗？;将丝瓜籽种在地里，会长出什么苗？;将豌豆种在地里，会结出什么果？;活动1 种瓜得瓜; 观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁育出来的植物是否与亲代相同。; 观察校园或农田里种植的各种植物，了解用这些植物种子繁育出来的植物是否与亲代相同。;分享与交流;思考;活动2 小动物出生了;外形特点; 琪琪想养一只长耳兔宝宝，应该找哪些兔妈妈生的宝宝呢？; 继续观察身边的各种动物，比较这些动物的幼子与它们的父母是否具有相似的特征。;动物的幼子与它们的父母是否具有相似的特征;分享与交流; 生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征，这就是生物的遗传现象。; 在小农场里选择一棵植物，用它的种子进行栽培。待种子萌发，植株生长、成熟后，观察并描述它与亲代相似的特征。;粤教科技版 小学科学 六年级上册;小酒窝特征是否与遗传有关？;提出问题;;与酒窝类似，人体还具有许多不同的外貌特征 ，如头发的颜色、皮肤的颜色、耳垂的大小等等。;平发际与V型发际;;制订计划;提示： 可以制订一个家族外貌特征遗传调查表。;搜集证据;得出结论;有酒窝与无酒窝 卷舌与平舌 有耳垂与无耳垂 平发际与V发际 单眼皮与双眼皮 黑发与棕发 长睫毛与短睫毛 …… ;小游戏;进一步研究;拓展资料;拓展资料;实践活动;粤教科技版 小学科学 六年级上册;为什么小兔的毛色和母兔的不一样呢 ？;活动1 黄兔妈妈的兔宝宝;;活动1 黄兔妈妈的兔宝宝;这种现象在生活中是否常见？说明了什么？;埃及鹅的一家;每一种动物或植物在繁殖后代时都保持了亲代的主要特征。 但与此同时，后代与亲代相比，其身体特征也并非完全一致。;俗话说：“一母生九子，连母十个样。” 生物中除了具有遗传现象，还具有变异现象。 生物体的亲代与后代之间，以及后代的个体之间，或多或少会存在着一些差异。;寻找生活中见到的生物变异现象，并描述这些现象。;羽毛颜色差异;毛色差异（白毛中的黑斑大小和位置）;花色的差异;活动2 能找到完全相同的两片叶子吗; 搜集各种落叶，观察这些叶子的形状、大小、颜色等特征。; 观察植物的枝条，在同一枝条上，你能找到完全一样的两片叶子吗？;活动2 能找到完全相同的两片叶子吗;分享与交流;拓展实践;粤教科技版 小学科学 六年级上册;始祖鸟是否由有牙齿的爬行动物进化而来？; 地球上的生命，是从简单到复杂、从低等向高等的方向发展、演变的，这就是生物的进化现象。; 观察古代爬行动物、始祖鸟的化石或图片，并与现代鸟类进行比较。根据它们的特征，推断哪种动物可能是鸟类的祖先。; 在挖掘不同的地层时，人们常常会发现一些古代动物的遗体或遗迹。这些动物的遗体和遗迹经过漫长的年代，形成了化石。;;活动1 寻找鸟类的祖先;有牙齿、爪、尾椎骨; 很多科学家都认为，鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的。;活动2 它们来自共同的祖先吗;猴生活在树上，蝙蝠在空中飞行，而鲸生活在水中。; 比较猴、蝙蝠和鲸的前肢骨示意图，观察它们的结构有什么相似之处。;;交流与分享;实践 用橡皮泥做骨骼模型;1、先用橡皮泥做出猴的前肢骨模型;;粤教科技版 小学科学 六年级上册;这个小岛的昆虫翅膀为什么会出现这两种分化现象？; 马德拉群岛在大西洋上，常年刮着强风。科学家发现岛上有550多种昆虫，其中有200多种昆虫的翅膀几乎完全退化，不能飞行；而其他昆虫的翅膀却特别发达，与其他地方大多是普通翅昆虫的情况不一样。; 用回形针和小纸片模拟马德拉群岛上的昆虫，探究是否由于强风使得岛上昆虫的翅膀出现这种分化现象。;模拟普通翅昆虫;1、将课本堆叠起来，模拟小岛；;活动1 强风与翅膀;1、在这个模拟实验中，你有什么发现？ 2、联系实验现象，尝试解释马德拉群岛上 几乎没有普通翅昆虫的原因。; 在马德拉岛上，无翅或残翅的昆虫由于不能飞翔所以 不容易被呼啸的海风吹到海里；长着发达翅膀的昆虫由于 能抵御强风所以也生存下来了。; 英国的曼彻斯特地区的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满苔藓的树干上。在自然条件下，桦尺蛾有的体色较浅，翅膀和身体上散布着一些斑点；有的体色较深，几乎没有斑点。; 在1850年之前，英国曼彻斯特地区白桦树上的桦尺蛾大多是浅色的。在1850年左右，英国完成了工业革命，变成了工业化国家。曼彻斯特等工业城市的空气污染越来越严重，树干上的苔藓消失了，树干的