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初中道德与法治有效教学 　　摘要：随着教育教学改革的不断深入，初中道德与法治的教育理念和教学方式都发生了较大的变化，其目的就是为了能够最大程度提升道德与法治的课堂教学有效性。对此，本文就简单探究了初中道德与法治有效教学策略，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 　　关键词：初中道德與法治有效教学 　　在初中课程体系中，道德与法治课程是非常重要组成部分，对培养学生良好的法制观念和道德品质具有非常关键的作用，也是素质教育最直接的体现。然而，由于传统教育观念的影响，初中道德与法治的教学效率不是很理想，没有实现预期的教育价值。所以，在初中道德与法治的课堂教学中如何提升有效性是相关教师需要不断探索的，也是素质教育持续发展的重要内容。 　　一、造成初中道德与法治教学低效的原因 　　1.学生缺乏学习的兴趣 　　在初中道德与法治的教学中，由于部分教师受到传统教育观念的影响，在教学的过程中会采取“灌输式”或者“填鸭式”的教学方式，而这种教学方式通常都会注重学生的应试成绩，在教学中大部分時候都是理论性的知识，导致学生的学习兴趣不足，无法调动起学生的积极性与主动性。而教师则为了完成教学任务，会缺少对学生实际学习情况的了解，造成部分学生跟不上教学进度，长此以往就会出现两极分化的现象，使得整体的教学效率比较低。 　　2.教学目标方向感不明确