中考语文学科经验材料深入研读《中考说明》扎扎实实创造性地开展中考语文复课工作.docxVIP

中考语文学科经验资料：深入研读《中考说明》,扎扎实实、创立性地睁开中考语文复课工作 中考语文学科经验资料：深入研读《中考说明》,扎扎实实、创立性地睁开中考语文复课工作 PAGE 中考语文学科经验资料：深入研读《中考说明》,扎扎实实、创立性地睁开中考语文复课工作 深入研读《中考说明》，扎扎实实、创立性地睁开中考语文复课工作 一、深入研读《中考说明》是获取高效复课的基础 《中考说明》源于《课程标准》。它以《课程标准》为依照，并参照我省课改实验区毕业年级所使用的各种版本的语文教材和授课实质以及学生的认知水平而编写的，又从考试的角度做了一些规定，它是中考的纲领性文件。中考命题是遵纲守本的，《中考说明》对中考命题和中考复课的导向性是不必思疑的，研读好《中考说明》，才能正确的掌握中考语文考试的范围、内容及能力要求，复习工作拥有针对性和科学性，才能防备盲目性。 1、个人学习和集体商议相结合 我们每位老师把连续两年的《中考说明》放在一起，逐 字逐行，进行学习。个人要把自己获取的信息以书面形式写 下来，并结合中考试题的作答，写出试题解析也许心得领悟， 尔后在备课组活动中集中交流，解析精选，概括整理出最有 价值的信息。 2、走出去与请进来相结合 积极选派老师参加陕西省教科所举办的中考复课商议 会和县教育局教研室举办的中考复课商议会，聆听专家解 读，更新看法，加强对《中考说明》的理解和中考试题的预 测。请一些经验丰富的一线教师来我校交流，在网上与名师 交流，使我们对《中考说明》的理解更加深入，更加详尽， 更加正确。 3、善于总结 无论是我们自己学习，仍是参加各种复课商议会，都不能够可是形式，不但要深入学习，而且要善于总结。我们把方方面面获取的信息经过集体谈论，总结出来，使模糊的信息清楚化，隐性的信息显性化，指导我们科学、有序、高效的睁开复课工作。 经过以上举措，我们获取以下信息： 1）中考命题紧扣《中考说明》，不超纲，不超本。 2）试题命制趋于牢固，稳中求变，改革比较庄重。 3）、2010年的中考，有回归课本的鲜亮倾向，基础知 识的积累和应用的考试内容主要来自课本，包括字音、字形、词语的理解运用、古诗文的读背默写、名著阅读等。2011年 《中考说明》中对此点做了更明确的提示，新增了三个附录资料，而且范围减小，篇目明确。 4）、从2010年起，中考新增优秀的现代诗文默写观察，涉及篇目较少，考点相对详尽，如《春》、《七色花》等，概括的讲就是教材要求背诵的现代诗文。 5）、词语理解从运用的角度观察，主若是成语运用考 查。 6）、语文综合实践活动比较关注社会热点、焦点大事， 与生活联系亲密，着眼观察能力。 7）、现代文阅读凸现地域文化特点，如：2009年中考阅读题中的散文《陕北的山》，2010年中考阅读题选了凤翔女作家张格娟与秦腔有关的小说。 8）、文言文观察形式比较牢固，选材精典而简略，短小干练而拥有必然的情味。对文章的内容、章法等方面要求 不高，立足读懂文意，侧重观察课本及授课实质所学常有的词句的积累和迁移理解。古诗词鉴赏观察炼字和感情，共两道题，形式和考点相对牢固。 9）、“生活作文”、“个性作文”仍是中考作文取向，命题作文、半命题作文、资料作文、话题作文都有，作文内容有很大的选择性，兼顾不同样层次学生的学习生活。 二、扎扎实实、创立性睁开复课工作是获取高效复课的行动保证。 语文课内容错杂，复习任务艰巨。基于对《中考说明》的深入研读，我们认为，工作要扎扎实实，要有创立性，治繁治要，举一乘万，才能实现快捷、简略、高效的目标。 1、英勇办理新课授课 依照中考说明的要求，戏剧单元的内容在中考中不作 观察，若是循序渐进，就会开销大量时间。我们英勇办理这 一单元授课，设计了一个问题导读资料，在课外让学生自学， 利用一节课交流，加快了新课授课进度，为复习工作赢得了 时间。 2、拟订适共计划 我们的复习分四个阶段，第一阶段：扣本疏理；第 二阶段：专题复习；第三阶段：模拟训练；第四阶段：考前 综合指导（包括心理指导），四个阶段环环相扣，次序渐进， 科学有序，要点突出。 3、合理分流复习内容。 不同样内容观察有不同样要求，依照考试不同样的要求和学生的实质，立足快捷、简略、高效，我们将语文科所观察的知识梳理概括，合理分流，层层落实，各个打破。比方： 1）将字音、字形、词语的理解运用、古诗文与现代文的读背默写、名著阅读主要放在课外，利用早读、晚读让学生完成积累和牢固。在课堂上，主要进行诊测、查漏补缺和答题技巧等方面的交流。 2）将语文综合实践、现代文阅读、古诗词赏析主要放在课堂上指导学生练习、牢固。 3）对作文训练，则采用课堂与课外结合起来的方式，课堂谈论交流，加强指导，课外练习提高。 4、科学进行授课改革。 在复习授课过程中，我们集思广益，英勇教改，抓好 落实，保证万无