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第一单元 考察探究
一、主题内涵分析
好奇心决定着孩子喜欢探究,对于五年级学生更是如此,他们虽然对自然科学、社会生活有着浓厚的兴趣,但受其认知能力的限制,是非分辨能力较弱,在行为习惯、对事物的认识、接受新生事物等诸多方面仍需进一步的提升。而考察探究活动能有效引领学生通过观察、记录和思考主动获取知识,在分析并解决问题的过程中获取材料,形成理性思维,并能培养学生批判质疑和勇于探究的精神。
本单元主要选择了“节约,我们在行动…“小零食大学问”“探秘新能源”这三个主题活动。由于现在的生活条件比较优越,一部分孩子养成了浪费的行为习惯,因此组织“节约,我们在行动”活动,以期唤起学生环境保护的意识,从小养成
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