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斜坡的科学教学设计与反思 斜坡的科学教学设计与反思 篇一：斜坡的科学教学设计与反思 教学目标： 探究目标：学生能自主探究出斜坡的作用。 情感态度价值观目标：学生愿意合作、能意识到证据对科学研究的重要性。 知识目标：知道斜面有省力作用以及斜面在生产生活中的实践应用。 教学重点：指导学生研究斜面的作用。 教学难点：斜面角度大小与省力的关系。 教学课时：第一课时 教学准备：平板测力计、实验盒盖一块（10cm 20cm 25cm） 滚动球一个、 铅笔一支、 纸两张；教学课件 教学过程： 一、 情景导入： 出示课件：工人叔叔要把一个很重的油桶搬上大卡车，可油桶太重了，怎么也抬不动。 提出问题：你们能帮他想想办法吗？ 生：用吊车吊到车上；找一根长木棍，用杠杆的办法…… ；找一块木板斜搭在车上，再把油桶滚上去。 师：同学们真聪明，想了这么多的办法，那么你们更喜欢哪种方法呢？ 生：第三个，比较方便省力； 师：是啊，第三个是一个不错的办法，这个办法是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。那么这块斜板我们称为斜面。什么是斜面呢？像搭在汽车车厢上的木板那样,把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械,叫做斜面。今天我们就来研究一下斜坡的科学。（板书课题：斜坡的科学） 二、研究斜面的作用 1、讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就