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浅谈小学生课外阅读动机的激发 　　摘要：随着社会的不断发展，学生的竞争压力越来越大，对各方面的能力要求也越来越高，而小学阶段是培养一个人各方面能力的一个重要阶段。进行大量的课外阅读，对小学生有着潜移默化的影响，从小学生发展的长远的角度来说，阅读是尤为重要的。课外阅读可以培养孩子的逻辑思维能力，拓展孩子的知识面，让孩子具有更强的创造力和更为丰富的想象力，现在不管是社会还是家庭都对小学生的课外阅读状况有着极大的关注。对小学生阅读的重要性以及该怎样提高小学生的阅读兴趣进行了探讨。 　　关键词：小学生;课外阅读;动机 　　古人说过“万般皆下品，唯有读书高”，可见读书阅读的重要程度。小学生的缺乏课外阅读跟很多因素都有联系，如缺乏阅读兴趣，学生的家长和老师没有足够的意识来培养孩子的课外阅读兴趣、选择的书目不太好、没有用到正确的阅读方法等。现在是提倡一个全民阅读的年代，自然也还是要从小学生抓起，培养他们的课外阅读意识。 　　一、小学生课外阅读的重要性 　　（一）丰富科学文化知识 　　小学生在书中能够学习到的知识终究是有限的。如果仅仅只学习书中的知识，那么小学生知识结构的框架就太过于单一了。而课外的阅读却包含了世界的方方面面，能够更好地开拓小学生的视野，培养广泛的兴趣爱好，为以后事业的选择和发展打下一个根基。小学生在课外的阅读中会学到很多方面的人文知识，有助于学习与人交往的方法，增长见识[1]。 　　（二）建立完整的人格 　　在书中不仅可以获得知识，还可以跟书中的人物产生共鸣，感受他们的喜怒哀乐，让小学生有着丰富的情感。小学阶段是人格的建立的关键阶段，多读一些好的课外读物，学习到书中的真善美和积极向上的精神，可以快速地提高小学生的素养，更好地培养人格精神，养成小学生的性格。小学生在进行课外阅读的时候，可以跟很多优秀的人进行谈话，从而能够陶冶自己的情操。 　　（三）提高自主学习的能力 　　自主学习能力的培养非常重要，尤其是对小学生以后的学习道路而言。小学生的学习往往是被老师灌输的，所以很多的知识也都是被动学习到的。但是当小学生在进行课外阅读的时候，能够可以看到很多跟课本知识不一样的东西，会对书中的知识产生兴趣，进而自主学习书中的知识。久而久之，也就渐渐地具备了主动从外界获取知识的能力。 　　二、如何激发小学生主动进行课外阅读 　　（一）培养阅读兴趣 　　我们都听说过兴趣是最好的老师这句话。因为兴趣是你做好一件事的先导，有了阅读兴趣，便不会被迫接受一些事物，而是会更加主动选择去阅读，从而使阅读的效果更好，提高阅读的效率。这时候阅读不再是一种功利性的任务，而是一种实实在在的享受。在阅读的过程中都会感到开心。 　　首先需要老师和家长要给孩子灌输一种阅读的意识，让他们先拿起课外阅读的书本，走进图书的世界。其次要关注孩子们感兴趣的方面，每个孩子感兴趣的方面不一样，要懂得因材施教。在孩子阅读的时候，周围的人要多加鼓励孩子，这样会让他们的心里有一种成就感，渐渐地也就培養了孩子的阅读兴趣[2]。 　　（二）创造阅读条件 　　1.家庭方面 　　当孩子降生到这个世界的时候，就与家庭无时无刻发生着关系。父母是孩子的第一任老师，所以在小学生的成长过程，家庭的教育和引导不容忽视。父母可以言传身教，平时在家的时候可以让全家人一起读书，这样在孩子小的时候就有了读书的意识。有条件的可以空出一个房间来做书房，摆上全家人喜欢的书刊，这种耳濡目染的熏陶对孩子日后的主动阅读课外书目极大的好处。 　　2.学校方面 　　除了睡觉的时间，小学生在学校待着的时间是远远大于在家里的时间。在学习方面，老师对孩子的引导要往往比家长更具有信服力。学校的老师可以在平常的学习生活中给学生布置半小时的阅读任务，让小学生多接触课外读物。在班级中也要组织各种各样的读书活动，让学生聚在一起读书。同时还可以举办分享会，让孩子们把近期读的书以故事的形式讲出来，来跟同学们进行分享[3]。 　　在班级里面，还可以创办图书角。让小学生把自己以前读过的有意义的书拿到班级里，这样可以实现资源共享。让小学生在有限的条件里能够读到更多的书。老师给小学生一些指导，让小学生可以掌握正确的学习方法，这样的阅读才能达到事半功倍的效果。 　　（三）把阅读的选择权交给孩子 　　在小学生进行课外阅读一开始的时候家长和老师可以进行一定的干预，因为小学生毕竟心智不是很成熟，要刻意去让他们进行阅读。但是当小学生读了一段时间之后，家长老师就不要管得太严厉，会让小学生产生厌烦心理。我们要把选择权交给孩子自己，让他们自己选择自己喜欢的图书去看，这样的效果会更好。 　　小学生