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体育游戏对小学体育教学的影响探究 　　【摘要】体育课是小学生最喜欢的一门课程，它具有一定的趣味性和自由性，能够满足孩子生性好动的天性。游戏教学教师是通过游戏的形式，让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，从而提高学生的身体素质。本文以小学体育教学作为研究对象，阐述了体育游戏对小学体育教学的影响，希望为广大教育者提供理论依据。 　　【关键词】体育游戏；小学体育教学；影响 　　【中图分类号】g623.8【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）04-0138-01 　　引言 　　随着体育教育的不断深化改革，体育游戏逐渐被引入到体育教学中来，并取得了显著的教学效果。实践证明，体育游戏可以提高小学生对体育学习的兴趣，调动小学生的主動性和积极性。但是，在体育教学中运用体育游戏也很容易使学生忽视体育的教育意义，导致体育教学质量严重下降。因此，教师要做到趋利避害，合理运用。 　　一、体育游戏对小学体育教学的积极影响 　　1.满足学生天性，激发学习兴趣。 　　小学生具有生性好动的天性和特点，而体育游戏恰好能满足小学生的心理特点和年龄特点，满足了学生强烈的好奇心，有效的激发了学生学习体育的兴趣。[1]在体育教学中引入体育游戏，能够提高学生的积极性和能动性，促使学生在学习的过程中感受到快乐，从而提高学生的学习质量和效