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小学信息技术有效教学模式的策略探究 　　摘要：随着信息技术的高速发展，小学信息技术课程也有了很大的改变。但信息技术课程操作性强、实践性强和应用性广的特点却没有改变。因此，在小学信息技术课堂教学中，教师必须重视课堂教学的实践性，通过创新课堂教学方式来提高教学的有效性。下面，笔者将从结合多媒体课件教学;分层次教学;游戏教学;任务教学;小组教学;生活化教学等方面，就如何提高课堂教学的实践性，提高课堂教学的有效性进行简单地探究。 　　关键词：多媒体;分层;游戏;任务;小组;生活化 　　 　　信息技术课程在小学阶段的教学目标简单来说，就是培养学生良好的信息素养，帮助学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。随着新课程改革的推进，传统的重视理论知识轻视实践能力的教学方式，已经不再适应现代小学信息技术课堂教学的需要。因此，小学信息技术教师必须积极探索新的课堂教学模式，提高信息技术课堂教学的趣味，激发学生学习的兴趣，从而提高学生信息技术综合素养的有效性。下面，笔者将从以下几方面，就如何提高信息技术课堂教学的有效性进行简单的探究。 　　一、结合多媒体课件，激发学生学习兴趣 　　随着信息技术的发展，多媒体课件在教学中被广泛应用。因此，在小学信息技术课堂教学中，教师可以利用多媒体课件辅助教学，如教师可以通过创设多媒体教学情境和演示教学内容的方式，有效激发学生的