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中小学综合实践活动有效策略研究 　　【摘要】本文立足于中小学综合实践活动教育实践情况，从“尊重学生主体地位”“教师加强对学生们的指导”这两个方面入手，针对中小学综合实践活动有效开展的策略进行了初步分析与探索。 　　【关键词】中小学综合实践活动尊重学生主体加强教师指导 　　现代素质教育理念下，“综合实践活动”一词越来越多地走进了教育工作者们的视野范围，在此大的背景下，我们基地迎合教育发展趋势，开设的综合实践活动课程有攀岩、激光打靶、真人cs、vr体验、家政、烘培、航模制作、桥模制作、模拟驾驶、手工制作、心肺复苏、数码摄影等等，极大地促进了学生们综合素养的提升与发展。以下，我仅针对中小学综合实践活动有效教学的策略进行初步分析与探索。 　　一、综合实践活动应当以中小学学生为主体 　　学生是学习的主体，是学习的主人，教师在教学中应当尊重学生们的学习主体地位。这一道理不仅适用于各学科教学，同样适用于综合实践活动相关课程的教与学。为此，要想切实让中小学综合实践活动有效开展下去，以中小学学生为教学主体显得至关重要。 　　例如，在数码摄影这一综合实践活动课程的教学中，我们不能仅仅将一些理论知识灌输给学生便宣告完事了，而应当立足学生们的主体地位，给予学生们充足的自主学习时间与空间，让学生们在大量的摄影实践中自主探索与总结优秀的摄影技巧与方式方法。像利用