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第 第 PAGE 1 页 小学数学教案模板合集7篇 学校数学教案 篇1 活动目标：浙江省编教材学校数学第七册P42例4、例5 活动目标：奉化市试验学校三〔4〕班 活动目标：通过观看、猜测、验证、归纳，让同学经受探究发觉减法的性质并选择运用进行简算的过程，有机渗透数学推理思想、应用意识与反思意识。 活动目标：走进奉化试验学校，宋老师的第一感觉是这里的人气特殊 活动目标： 活动目标：能看懂这些算式吗？你也是这样想的？ 活动目标：不管是先减去男生还是先减去 活动目标：每组的答案一样。 活动目标：计算结果一样，我们可用什么符号连接？ 活动目标：等于号。 活动目标：还有什么想说的吗？ 活动目标：每组左右两边的算式数字相同，运算符号、挨次不同。 活动目标：谁听懂他的意思？能说得再详细一些吗？ 活动目标：他的意思是左边从一个数里连续减去两个数等于减去这两 活动目标：是这样吗？其他算式也符合他的意思吗？ 活动目标：这位男同学给大家一个很大的启发，左右联系看可以看出 活动目标：从右往左看，我发觉从一个数里减去两个数的和，可以一 活动目标：同学们，真的很厉害，把老师要讲的心里话也说出来了。 活动目标：刚刚从三组计算中大家发觉了一条规律，这仅仅是大家的 活动目标：再多举一些例子试试看。 活动目标：这倒是一个比较好的想法。谁先带头给大家作个示范？ 活动目标：如今，能写类似算式的同学请举手。 活动目标：那好，给大家两分钟，看谁写的算式多。 活动目标：你写的算式与我们前面的猜测相符的同学，请朝老师笑一笑。 活动目标：老师发觉你笑得特殊快乐，你写对了几道？ 活动目标：我写了4道。 活动目标：写对了4道及4道以上的同学请举手。 活动目标：刚刚每位同学在两分钟里都平均写对了4道，全班40位同学就写了近160道。假如再给大家一些时间，你还能写吗？写的完吗？想象一下，这些写不完的算式与我们的猜测相符吗？ 活动目标：通过很多多的算式验证我们的猜测是正确的。你能用字母把写不完的算式写完吗？ 活动目标： 活动目标：abc=a(b+c) 活动目标：xyz=x(y+z) 活动目标：大家用自己喜爱的字母表示出了这条规律，在表示过程中，你有什么阅历可向大家推广一下？ 活动目标：我先想好三个字母来表示三个不同的数，再写出规律。 活动目标：如今我们来做一个变式嬉戏，好吗？老师写出左边的算式， 活动目标： 活动目标：如今你有什么感受？ 活动目标：我发觉第一道运用规律特便利。 活动目标：第三道计算也简便。 活动目标：其次道感觉怎样？使用规律前与使用规律后有没有找到特 活动目标：其次道用与不用是一样的。 活动目标：找不到感觉。 活动目标：谁情愿把做完三题的感受小结一下？ 活动目标：运用规律有的时候可以使计算简便，有的时候也派上用场。 活动目标： 活动目标：如今，你有什么想说的？ 活动目标：要先看数字特点，再选择方法。 活动目标：我认为书上讲的“依次减去”不妥，有的时候可以调个 活动目标：不要看到减去两个数的和就立刻连续减去两个数，要先 活动目标：同学们说得真好，我们要运用火眼金睛擅长观看数据的特 活动目标：刚刚大家一起通过几道简洁的计算题提出了自己的猜测，再通过举例验证发觉猜测成立，最终还运用规律进行了简算。其实很多数学家也是这样发觉数学规律的，以后在学习其他内容时，大家不妨再试试看。还有一点，老师要告知大家，今日讨论的数学问题是我们下学期四班级要学的内容。学会的同学为自己鼓鼓掌，庆贺一下！老师在恭贺大家的同时，还有一点小小的恳求：依据学校的支配，下学期宋老师可能也要带四班级。渡过一个暑假，同学们立刻要学习这块内容，如今你有什么好的建议吗？介绍介绍，可以吗？ 活动目标：在计算时要学会观看，再确定方法。 活动目标：多猜测，多验证，就有许多的规律发觉。 活动目标：课本上所说的方法也可以怀疑。 活动目标：同学们这么多珍贵的阅历，宋老师肯定带回去转告，再次感谢大家！ 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：农夫伯伯种的大白菜又获得了大丰收，他们正忙着收白菜、运白菜呢！ 活