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基于职业能力培养的高职会计实践改革分析 　　摘要：随着经济和社会的发展，市场竞争越来越激烈，企业对会计人员的要求也更加专业化。基于职业能力培养的高职会计实践教学重视培养应用性技能型会计人才，更能满足企业对会计人才的需求。本文主要探究分析了基于职业能力培养的高职会计实践教学改革相关理论，分析其特点、必要性和存在的问题，探究高职会计实践教学改革的对策，希望对提高高校会计教育改革，培养适合社会发展的实用型会计人才有所帮助。 　　关键词：高职会计;实践教学;职业能力培养 　　课题项目：本论文系重庆公共运输职业学院教育教学改革研究项目“基于职业发展的‘会计实操技能’课程优化研究（项目批准号ysj”的阶段性成果 　　市场经济的发展促使各行业的专业化水平越来越高，高职院校的人才培养需要适合社会发展的需求，将教学的重点放在培养职业技能型人才方面，强调学生职业能力的提升。基于职业能力培养的高职会计实践教学得到了推动和发展，在高职院校会计教学中发挥着重要的作用，但仍然存在着很多的问题，这需要高职院校提出有效的策略加强对会计实践教学的改革。 　　一、基于职业能力培养的高职会计实践教学相关理论概述 　　（一）高职会计教学的特点 　　高职院校会计课程的教育教学，在教授给学生基本的会计理论和会计知识的同时，还需要提高学生会计实际操作的能力，重视培养专业性、技能性，培养能够运用所学的知识处理和解决日常工作中的实际问题的实用型人才。建立和完善更加科学的高职会计实践教学体系，在教学的过程中，将理论的教学和实践能力的提高有效地结合，帮助学生提高职业能力。 　　（二）职业能力的内涵 　　培养和提高学生的职业能力，主要是指对所学习的知识、技能等进行整合，运用所学的知识完成一定的职业任务，解决工作中的一些问题。培养和提高学生的会计执业能力是指提高从事会计相关工作所需要掌握的各项专业技能，包括会计基础技能、会计岗位技能、会计综合技能等方面的内容。通过学习能够科学合理地运用会计核算基本方法，处理基本程序，利用所学习的会计知识和技能解决实际问题，增强处理日常实际问题时的应变能力，提高学生的创新能力等。 　　二、基于职业能力培养的高职会计实践教学的重要性分析 　　（一）为学生更好的从业提供基础保障 　　基于职业能力培养的高职会计实践教学将会计专业培养目标作为主要地依据，通过各项教学活动整合实践教学内容，有效地将专业的特点和学生的具体实际相结合。在教学的过程当中强调合理地设计会计专业教学内容和教学形式，强调职业性和实践性教学，重视课程内容的适用性，重视加强学生的认知实践、课程渗透实练、角色模拟实训和企业顶岗实习等。通过这些方式提高学生学习的积极性和主动性，引发学生自主创新、积极实践，从而提高学生的专业技能和实践技能，提高学生的专业能力、操作能力和综合能力水平，更好地適应岗位的需求，为学生更好的从业提供保障。 　　（二）有助于促使会计教育理念创新 　　大部分高职院校在教育的过程当中重视学生的知识基础教学，强调学生学习的专业性，重视课程的实践性，强调增强教学的创新性。基于职业能力培养的高职会计实践教学，有助于培养和提高学生的职业能力，促使会计教育人才培养目标的创新和转变。在教育的过程当中，重视培养会计应用型和专业技能型人才，课程的内容设置和课程教学重视培养和锻炼学生的实践操作能力。通过将实践性教学融入到教学的手段和教学的各环节当中，发挥高职教育的优势，培养一大批更能适应社会生产、管理需要的，职业能力过硬的实用型人才。 　　（三）促使学生更好地运用所学知识解决实际问题 　　高职院校在教育过程当中强调学生对知识的掌握和运用能力，对技能型人才培养最终目的是运用所学知识解决实际问题。基于职业能力培养的会计实践教学，重视对高职学校会计专业实践教学体系的构建。在教学的过程和教学环节当中，重视组织学生观察、实验、实习等，加深对所学会计知识的理解和掌握，能够使学生更好地将所学知识和技能学以致用。科学合理地设置教学环节和教学内容，重视增强学生学习会计的兴趣，激发学生主动地参与到课程学习和课程实践当中，培养和激发学生的主观能动性，并在实践和实际操作当中检验学生所学知识和理论的效果。通过这一过程使学生对会计工作的各项活动和技能有更深的了解和认知，更好地适应会计职业的岗位需求。 　　三、职业能力培养的高职会计实践教学存在的问题分析 　　（一）课程设置不够合理 　　高职会计专业在教学的过程当中，注重培养学生的实际操作能力，强调提高学生的职业能力和运用所学知识解决实际问题，以适应岗位发展的需求。但是在实际的教学过程当中，高职院校会计实践教学