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中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径研究 　　摘要：以“中华优秀传统文化”的特点为切入点，文中指出中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要价值，总结中华优秀传统文化与大学生思想政治教育相融合中存在的问题，提出两者相融合的教育教学有效对策，为优秀传统文化渗入并促进大学生思想政治教育提供理论支持与实践参考，丰富新时期大学生思想教育研究。 　　关键词：思想政治教育;中华优秀传统文化;有效对策 　　为进一步了解新时期大学生对中华优秀传统文化认知及大学生思想政治教育现状以及成因，有针对性地开展大学生思想政治教育工作，对部分大学生进行随机问卷调查与谈心谈话。根据调查与谈话，对结果进行分析，结合高校大学生思想政治教育现状，提出将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的有效路径。 　　一、中华优秀传统文化定义 　　在不同的历史时期，弘扬的文化与适用的观念全然不同。因此，本文中所探讨的中华优秀传统文化，定位为传统文化中按照马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论要求，符合新时代中国社会主义现实需要与人类社会发展需求，对高校思想政治教育具有指导性意义的能够影响当今社会个人发展与素质提升的价值观念、行为规范及思想道德标准总和。 　　二、新时期中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育现状 　　面临高校招生人数与日俱增、学生课程压力繁重的现状，学生从严峻的竞争中脱身乏力，注重专业课学习的同时，又忙于社会实践与技能锻炼，往往忽视对传统文化的探索和研究;同时，由于学生对传统文化了解较少，片面地认为传统文化已然不合时宜，应予以束之高阁，在学生群里中形成摒弃传统文化、一味追求新思想、新文化的氛围，从而失去学习传统文化的积极性和主动性，直接影响学生对传统文化的意识和吸纳。 　　同时高校普遍对传统文化相关课程安排较少，学生缺少被迫学习传统文化的途径。中华传统文化包含为人处世、个人发展的千罗万象，如今高校教育内容只是从中提取相应内容，从而导致学生对优秀传统文化概念不深，进而使大学生思想政治教育不够全面。 　　三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径与对策 　　（一）增强校园传统文化气氛，提高学生传统文化意识 　　为切实提高学生传统文化意识，高校应利用媒体、纸质媒介结合线上、线下在校园、网站、寝室等学生可接触范围形成学习中华优秀传统文化范围，将传统文化的元素融入到校园中每一个角落。在利用媒体媒介的基础上，校园传统文化活动的策划与开展必不可少。以弘扬中华优秀传统文化为主旨，运用主题讲座、专题演讲、知识竞赛、服饰秀场以及其他形式的各类活动，丰富校园文化内容，将传统文化从理论了解发展到实践接触，从而切实提高学生传统文化意识，增强学生对传统文化的了解，以期得到传统文化的精髓并运用于个人成才发展之中。 　　（二）优化中华优秀传统文化课程设置，充实师生研究学习内容 　　目前高校优化中华优秀传统文化课程方面的设置，应在课时安排、课程设置、教材建设等方面全面采取措施。在课时安排方面，应在考虑大学生专业课学习的同时，增添传统文化学习课时，通过必修课的方式灌输学生优秀传统文化观念;在课程设置方面，不可一味进行课上传授，可邀请名家大师到校进行专题讲解，以学生对大师的崇拜之情作引，加之精妙的见解和夯实的知识储备，对学生的教育作用将更為显著。 　　（三）拓宽优秀传统文化教育途径，调动学生积极学习探索的主动性 　　1.加强网络技术的应用，占领优秀传统文化教育新阵地。高校应合理利用qq、微信、微博、贴吧等各种线上媒体平台，及时全面地讲学习内容传递至每一位学生，同时可以鼓励学生积极投稿，使学生在思考中有所收获，充分调动学生主动参与的积极性和创造性。 　　2.借助学生团体这一重要载体，开展丰富传统文化活动。高校学生的教育管理，一方面来自教育工作者的精心设计与安排，另一方面来自学生自身的建设与发展。发动学生团体自发开展策划、宣传实践活动，使学生更乐于参与其中，是学校思想政治教育的有效补充，对弘扬与继承中华优秀传统文化有着至关重要的辅助作用。 　　3.密切家庭与学校的联系，形成社会、校园、家庭三位一体教育模式。学校应形成合理机制，将学校对学生的教育内容、培养目标等向家长一一阐释，并引导家长自身培塑良好品行，通过言传身教，促进学生优秀传统文化中道德素养、价值观念等形成与发展;同时，社会各部门与组织积极营造良好的优秀传统文化环境，与校园、家庭形成三位一体教育模式，保障学生长期有效良好教育的开展和验证。 　　通过整体论与发展观辩证地看待中华优秀传统文化，有助于促进新时期高校思政教育理论研究;从教学内容和教育方法等两方面探索中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的