漯河市某小学六年级语文上册第五单元15夏天里的成长教案新人教版(1).docVIP

第五单元 本单元是习作单元，以“围绕中心意思写为主题，包含《夏天里的成长》《盼》两篇课文，“交流平台和初试身手”，《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文以及一个习作训练. 本单元最重要的语文要素是“围绕中心意思写”。本单元所选的两篇课文，作者都是围绕中心意思写的，并且体现得特别明显.教学本单元课文要以读为主，学习默读课文,边读边思考,从而较准确地把握课文大意，体会人物的心理活动，并在学习的过程中领悟文章是如何围绕中心意思写的。“交流平台”教学要关注课文，让学生理解如何围绕中心意思从不同方面或选取不同的事例写，并掌握把重点事例写具体的方法，理解其意义。“初试身手”教学，通过两道思考题，让学生从易到难，学习围绕具体的题目进行选材的方法，重点引导学生围绕题目选取恰当的事例或合适的写作角度。“习作例文”教学，以学生自读为主，突出自主学习，使其进一步领悟如何围绕中心意思写.本单元的习作重视学生的生活体验，在习作中培养学生热爱生活、热爱汉字的情感。 内容 课时 内容简说 教学要点 夏天里的成长 2 写了夏天是万物迅速生长的季节，表达了珍惜时间的思想感情。 1.会写22个生字,会写24个词语。 2.朗读课文,理解课文内容,梳理行文思路。 3.学习围绕中心句来写的写作方法。 4。体会作者珍惜时间、及时发奋学习的情感. 5。体会生动、具体的心理描写. 6.感受作者情感的变化。 盼 2 写了想要穿上新雨衣