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老年信息素养教育应然模型构建研究 　　【摘要】老年信息素养教育关乎老年人生活品质的提升，关乎超老龄化社会困境的突破，关乎智慧养老、智慧社会的实现。在当前我国老年信息素养教育资源总量不足、建设相互割裂的情况下，构建老年信息素养教育应然模型，对教育对象、教育需求、教育目标、课程设计、教学实施、教学评价等进行专门分析与系统设计，有助于理顺各主体的关系、整合各环节的资源，推动老年信息素养教育全面协调发展。 　　【关键词】信息素养;教育;老年人;老龄化;模型 　　【中图分类号】g777 　　【文献标识码】a 　　【文章编号】1001-8794（2020）03-0030-06 　　【作者简介】蒋霞美（1982—），女，湖南华容人，硕士，副研究馆员，研究方向为老年信息服务。 　　近年来，我国社会老龄化程度持续加剧，我国社会老龄化的显著特征是未富先老，面对即将到来的超老龄化困境，智慧养老将是破局的一条有效路径。自党的十九大报告提出建设智慧社会以来，智慧社会的概念已经加快形成并在各个领域落地，信息技术、人工智能已经深入到日常生活的各个方面。全社会普遍享受信息网络技术带来的便利的同时，老年群体的信息贫困问题也应该获得更多关注。老年人作为未来中国社会构成的一个重要主体，若能提高自身信息素养，积极融入信息社会，不仅能够提升自身生活品质，还能为社会持续