合作学习背景下小学语文分层教学探究.docxVIP

合作学习背景下小学语文分层教学探究 　　摘要：在新课改的背景下，小学语文教学需要不断创新新的教学模式，让学生能够在学习中快速的理解知识。在小学语文教学中，教师可以以合作学习为基础，利用分层教学的模式，让每个层次的学生都能够寻找到适合自己的学习方式。本文主要针对教学目标分层、教学内容分层、教学评价分层三个方面阐述小学语文分层教学的主要方式，希望能够为小学语文教学提供有效的参考。 　　关键词：合作学习;小学语文;分层教学 　　我国的教育模式受到了西方工业形式的影响，其批量化的教学模式让教学的目标更加偏向于以考试为主，这样的发展形式严重影响了学生，也影响了学校的教学效率。所以在新课改的过程中指出，提倡小学教学利用分层教学的过程中，充分发挥学生的自身特点和优势，并制定有针对性的教学模式，让学生的能力可以得到综合提高，这样即打破了传统的教学观念，也为学生提供了公平学习的平台。 　　一、教学目标的分层 　　在合作学习的背景，小学语文分层教学教学目标应该根据学生具体学习情况和活动为基础出发点，针对教学目标进行分层，这样就能够提高教学的引导性，也能够让教师顺利的开展相应的教学工作[1]。 　　因为班级中的每一位学生都是不同的，其所喜欢的事物，所擅长的方面都是不同的，所以在教学的过程中应该针对学生的差异，提高学生的合作能力，设定不同的教学目标和方案。教