浦北县某小学六年级语文下册第四单元10古诗三首教案新人教版.docVIP

10　古诗三首 马　诗 教学目标 1.掌握一类生字,能够正确拼读和书写. 2。感悟诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗句。 3。在学习过程中体会马的形象,感受马的精神. 教学重难点 学习生字,了解诗的大意. 课时安排 一课时 教学过程 一、配乐范读,感受诗句 二、默读,画出4个一类生字,强调“燕、络”的读音 三、边讲读诗文，边学习生字 （一)介绍诗题及作者。 (二）讲读第一、第二句。 1.解词: 大漠:广阔无边的大沙漠。 燕山：指燕然山.古代一直是边疆征战之地。 钩:古代的一种兵器,形似月牙。 这两句描绘了战场环境。 2.指导朗读. 3.学习“燕、钩。 (三）讲读第三、第四句。 1。解词: 何当:何时将要。 络脑：马笼头.金络脑:说明这是一匹被人看重的骏马.走:跑。 清秋:金秋,取自秋高气爽之意。 诗意：我何时才能骑上头戴金络头的骏马，在秋高气爽的季节里,自由地驰骋在疆场上建功立业呢？ 2.指导朗读。 3。学习“络、踏”。 四、总结：《马诗》是托物言志的咏物诗，诗人通过咏马抒发自己的远大志向 五、作业：背诵这首诗 石灰吟 教学目标 1。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思. 2。能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。 教学重难点 学习生字，了解诗的大意。 课时安排 一课时 教学过程 一、回顾旧知,导入新知 同学们,我国是四大古国之一,有