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新时期高校推进课程思政的路径创新 　　摘要立德树人一直是我国高校办学的立足之本。长时间以来，实施思想政治教育的重要路径是开展思想政治理论教学课程。在新时代背景之下，我国高校强力推进的课程思政建设是加强高校学生思想政治教育工作效率的高效教学手段。本文分析了新时期下高校推进课程思政的重要意义，同时对推进课程思政的建设路径提出了相关建议。 　　关键词新时期高校课程思政创新路径 　　中图分类号：g412文献标识码：a 　　0引言 　　近些年来，随着社会的迅速发展，思想文化已然呈现出多样化与多元化的发展趋势。基于复杂的文化背景下，加强对高校学生的思想政治理念教育，引导其树立合理科学的人生价值观是当前我国高校迫切需要达成的教学目标。高校需充分发挥各学科的优势，实现全方位多角度的科学育人。习近平总书记曾在我国举办的高校思想政治工作会议上明确强调高校开展的各类学科都应深度融入思想政治理论知识，从而形成一种协同合作效应。当下，关于课程思政的研究已经成为教育界、学术界高度重视的研究课题和讨论焦点。收集当前已得出的研究成果，并进行整理和评价，这对高校推进课程思政的研究具有十分重要的意义。 　　1新时期高校推进课程思政建设的重要性 　　2019年1月，习近平总书记在有关方面的研讨会上曾强调，要深刻意识和准确地掌握外部环境的复杂变化以及我国在改革发展进程中所面临的新挑战、新问题、新形勢。高度关注对年轻一代的思想政治教育，不断完善健全思想政治的工作机制，逐渐对思想政治的内容与形式进行改革创新，努力引导高校学生树立起正确科学的人生价值观与世界观，加强中国特色主义理论、文化自信以及教学体制的形成和构建，将高校学生培养成中国社会主义未来的接班人和新时代的开创者。 　　当前，国际局势变化不断，全球风险因素和动荡源头不断增多，外部环境十分复杂，意识形态的发展态势仍然很严峻。在新时期下，思想政治教育工作的开展面临着前所未有的巨大挑战。当下高校开展思政工作的新课题就是怎样将中国特色的文化历史与价值观念列入我国的教育体系当中，在潜移默化、引人入胜中强化意识形态的建设，从而达到教学目的。 　　课程思政作为一种全新的思想政治工作方法，其本质上内涵是“课程承载思政，思政寓于课程”。通过这种新颖的教学方式能够将知识内容的运用、传授与思想政治教育相结合，将思想政治教育元素渗入到多样性的课堂教学中去，在高校所有的学科里都融入思想政治理论知识，也促使高校所有的教师都加入到思想政治教学工作中来，继而有效形成全方位育人和全员育人以及全过程育人的“三全育人”的教学氛围。课程思政在一定的程度上承载着培养和塑造高校学生人生观、价值观和世界观的重要任务，为高校学生的成长成才打下了坚实的价值基础，与思政课程形成一种协同效应，从而促使显性教育与隐性教育的相互融合。 　　2新时期推进高校课程思政建设的创新路径 　　2.1统一思想理念，确立以立德树人的教学目标 　　高校要强化对学生的教育和管理，倡导高校全体教师坚持立德树人的教育理念，明确培养优秀人才的教学目标，承担起课堂教学中的德育教育责任，在进行专业学科教学时主动将中国特色主义的核心价值观念和中国传统文化教育元素渗入到教学当中，指引高校学生建立文化自信与自觉，树立合理科学的人生价值观，强化高校全员的育人氛围，增强提高全体工作者的德育意识观念，有效解决当前高校学生思想观念中产生的负面情绪，从而来营造高校全体教师热情支持并加入、共同促进思政工作的全员育人的教学氛围。 　　2.2加强学习，提高高校教师的德育能力 　　构建完善的师德建设高效机制，从而形成师德建设的制度体系。加强对高校教师还有职工，特别是党员工作者的培训力度，将培养德育意识纳入培训高校教师的相关体系，增强高校专业课教师的责任感和使命感。与此同时，依托党员活动党委会等载体，大力加强高校教师的思政理论学习，同时要提升专业学科教师的思政教学理念和思想价值观，促使其增强自身的号召力和影响力，从而真正地来实现教学、教育统一融合的崭新局面。 　　2.3研究教法，强化课程育人功能 　　高校要坚持以立德树人为首要任务，逐渐加强思想引导，构建与教学相关的研究制度，摸索出开展课程思政的高效形式。基于学科来创新设计专业课程，努力促进专业学科教学中的知识传授和价值指向能够有机统一起来。其具体可借助教研室和研究所等平台，通过集体进行备课的形式，基于课程特点来进行教学方法创新研究以及课程设计，博采众长和集思广益，探索出真正适用高效的教学方式方法，促使专业课教学课堂能成为实行思政教育的重要载体。在设计课程的过程中，应该注重基于高校学生的实际学习需求出发，立足培养人才的教学目标，遵照学生成长发展规律