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“互联网+教育”背景下生物统计学课程教学模式的改革与实践 　　摘要随着互联网信息技术与教育的深度融合，以提升人才培养质量与优化教育教学活动为目标的教育形态改革势在必行。生物统计学作为高校各理工科专业的必修课，该课程具有较强的实践性与应用性。结合该课程的特点及传统教学活动中突显的问题，从“互联网+教师”“互联网+教学组织”“互联网+教学手段”3个方面阐述了互联网背景下教学模式的改革方向，以期为新形势下该课程教学质量的提升提供新思路。 　　关键词互联网;教育;生物统计学;教师;教学组织;教学手段 　　中图分类号s-01文献标识码a 　　文章编号0517-6611（2019）19-0268-03 　　abstractwiththedeepintegrationofinternetinformationtechnologyandeducation，binedwiththecharacteristicsofthiscourseandtheproblemshighlightedinthetraditionalteachingactivities，thispapermainlyexpoundedthereformdirectionoftheteachingmodelunderthebackgroundoftheinternetfromthethreeasp