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优化初中数学教学活动的策略 　　摘要：教师要引导学生改变学习方式，被动学习变为主动学习，提高学生的学习能力水平，锻炼学生的思维能力和动手能力，提升数学教学成效。 　　关键词：初中数学，优化教学，教学活动，策略 　　一、注重师生情感交流，使课堂气氛融洽 　　学生之间的智力不平等性几乎是绝对的。正如十個指头有长短一样，同一个班里个体间的差异也是存在的。因此，我们的教学不能搞“统一化”，而应充分尊重每一个学生的个性。要允许学生对教材知识进行个性化的理解，允许有不同的表达方式，不同的解题思路，不同的解答结果，以及不同的理解程度和接受的快慢等。 　　对有独到见解的要大力表扬，对不完善的要加以鼓励，对不合常理的要给以呵护，关注每一学生的存在，只有这样，学生才敢于在课堂上大声说话，敢于发表自己的意见，敢于向教师提出不同的想法。 　　现在的数学课本增加了许多探索性、开放性、实践性的问题，在课堂教学师生互动的过程中多使用鼓励习惯的话语，使不同水平的学生在数学课堂上都能获得成功的感受，增强学生的自信心。 　　二、培养良好的学习习惯，提高数学学习兴趣 　　通过组织学习材料和同学讨论的形式共同探讨如何才能学好数学，大家一致认为，要养成课前预习，课后总结，做好课堂笔记，建立错题本，解题要规范，书写要整洁，合理安排学习时间等良好的学习习惯。